教师|为什么老师爱测验？教师：测验后，才知道谁在裸泳！考试

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都说“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根” 。这话是真有道理，老师们最喜欢的就是给学生测验。不过，站在不同的角度看测验，看到的事情也是不一样的。作为家长，看完后也许就不会仅仅盯着孩子的分数了，分数背后的东西才是最重要的！
老师获得学生的情况不够贴合实际！
老师与学生之间的接触，一般也就两大途径：上课时候学生的表现、课后学生上交的作业。只不过，如果单单依靠这两个途径去了解学生，就会发现最后了解的并不是学生实际的情况。
上课的表现很虚，也很实。老师上课的时候，学生表现出来的自己可以很虚，也可以很实。很实，是因为请学生站起来回答问题的时候，会就是会，不会就是不会。当然了，课上的回答肯定不是一个简单的选项，必然是需要回答为什么、是什么、怎么了的。很虚，是进入中学以后，学生都不怎么喜欢举手发言，有时候性子毕竟静的学生，老师的了解就比较少一些。
作业的表现也并不能代表全部，毕竟，作业可以抄同学，也可以抄书。大部分的填空题都可以在书本上找到答案，即使没有找到答案，同学情谊所在，抄作业的现象也是在所难免的。因此，不管哪位老师，尽管再怎么强调禁止抄袭作业，也都明白多少有人有抄袭现象的。因此，单单从作业的情况来看学生掌握情况也是不现实的。除非对学生没有要求，那么另当别论。
只有考一场试，才知道谁在裸泳！
考试的好处很多，根据单元卷、期中卷、月考卷、期末卷的不同，考试的内容也不同。不过，不管怎么个不一样法，都是对学过的内容进行检测。一方面检测的广度足够，另一方面检测的深度也足够。最重要的是，一次检测下来，就知道谁在裸泳了。
作业可以抄，作业本写得干净整洁的，不一定是成绩好的同学；课后可以用功，作业本错误多的，也不一定就不是优秀的同学。因此，只有在考完一场试以后，教师分析试卷，才能知道哪些人的哪些知识点没有掌握到位，后面又该怎么调整自己的上课情况。
所谓教学相长，就是遇到不同的学生，老师要学会用不同的教育方式和教育方法。 “知己知彼，百战不殆” ，只有更加了解学生，才能更好地教育学生。
家长要看成绩，更应看扣掉分数背后的内容！
很多家长觉得，考试完了，孩子成绩不好，自己多没面子！其实，就跟孩子觉得同桌的爸爸给他买了更好的玩具一样，他们也有攀比心理。既然孩子都不嫌弃他们的父母，父母自然也应该接受不那么完美的孩子。毕竟，人家身上流着的是你的血脉，遗传的是你的基因！
要看获得的分数，更要看扣掉的分数。比如满分一百分，孩子考了89分，对孩子而言，有意义的不是89分，而是11分。因为这89分是孩子的实力，而那11分才是孩子的短板， 89分不用提高，而11分需要避免。
因此，帮助孩子好好分析失掉的分数真的很有必要。这个失分如果是不小心的，那么回忆一下，是不是孩子经常会不小心，如果是，就要引起注意了，不是的话，下次注意就好。这个失分如果是对于知识点没有学透，就应该求助老师或者同学，将知识点学透为止。如果是知识点没问题，但是应用还不是太熟练，就要多多练习了。

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