减负|课上减负提效,课后“留人留心”( 三 )
祁云飞的女儿今年刚上初三,新学期开始后,女儿此前一直在上的数学和物理辅导班停课了。“刚开始孩子内心比较焦虑,就像一直依赖的拐杖突然没有了,难免不适应。老师也和孩子说,课后服务加上课堂内容足以应付中考,孩子的心态也在逐渐调整。”
周瑞表示,“过分依赖教育机构是短视的教育,正确教育理念的形成需要家庭、学校、社会多方面的配合。然而教学方式和教育理念的调整需要时间,‘双减’也是一个渐进的过程,长远来看,‘双减’产生的积极影响将会让孩子一生受益。”
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