知识科普|爱未来教育：中国大学生对职业规划的傲慢与偏见（二）
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六、 大学有职业规划课 ， 不需要职业规划
大学生的职业生涯导论更多的在于培养学生的职业规划意识 ， 让大学生具备规划的理念 ， 属于理论层次的普及工作 ， 职业生涯导论基本都是公共课 ， 相关领域专家资源匮乏 ， 很难实现针对性、个性化指导 ， 无法从根本上有效解决学生存在的问题 。
【知识科普|爱未来教育：中国大学生对职业规划的傲慢与偏见（二）】每个人的职业规划都是不一样的 ， 职业规划一定是一对一个性化指导的过程 ， 对从事职业规划领域的专家有严格的要求 ， 比如美国的职业规划专家必须拥有教育学相关的硕士学位且必须从拥有从政或从商的经验 ， 才可以给别人提供职业规划咨询指导服务 。
国内职业规划知名品牌爱未来教育对职业规划指导专家有着非常严格的要求 ， 必须具备十年以上上市公司或者世界500强企业 ， 国内知名企事业单位工作经验与阅历 ， 从底层做到中高管职务 ， 对所处的行业发展、人才需求有深入的总结与研究 ， 具备经济学、社会学、心理学、管理学、人职匹配原理等学科基础 ， 才可以给学生提供职业规划指导服务 。
七、 父母已经安排好 ， 不需要职业规划
持有该观点的人大致有以下几类：
资源导向型：父母围绕着家庭背景资源给子女进行职业规划 ， 子女发展过程中产生路径依赖心理 ， 没有多做准备 。
参照对比型：在家庭背景中 ， 某个亲属或朋友子女 ， 通过某种方式取得成功 ， 参照对比认为 ， 我们也可以复制同样的路线 ， 取得相同成就 ， 从而忽视了个人在职业选择中的差异性 。
唯命是从型：子女性格偏内向 ， 缺乏独立决策能力 ， 父母根据自己所处的环境、认知水平替孩子选择了未来 ， 没有对孩子成长过程中的各种可能性进行评估 ， 错失最佳职业机会 。
靠山山倒 ， 靠人人倒 ， 靠自己最好 。 在彰显个人品牌价值的时代 ， 拥有一个科学的职业规划是实现个人品牌价值的最理想方案 ， 准确定位职业方向、准确评价个人特点和强项 ， 准确评估个人奋斗目标与现状的差距 ， 发现新的职业机遇 ， 不断增强自身核心竞争力 ， 才能立于不败之地 。
八、专业已经定了 ， 不需要职业规划
专业选择只是职业规划的一部分 ， 大学生进行专业选择时 ， 高考分数是几乎唯一的参考标准 ， 在专业选择时具有很大的不确定性 ， 被迫选择或者服从调剂选择专业已经成为常态 ， 哪怕有转专业的机会 ， 在没有对专业内容、就业前景进行正确解读的情况下 ， 很可能会错误的选择自己不喜欢的专业 。
读了自己不喜欢、不擅长、就业前景又不好的专业 ， 当然需要系统的职业规划 ， 重新进行目标定位和发展选择！就算读的是学校的王牌专业 ， 也可能是自己不适合的 ， 更何况部分所谓的王牌专业 ， 已经在新时代竞争中逐步或完全丧失竞争优势 。
大学教育具有滞后性的特点 ， 学生所学与社会所需基本是脱节的 ， 大学生毕业后发现专业所学习的并不能够在企业和社会中加以运用 。 为了能够在企业和社会的竞争中获得优势 ， 更需要科学系统的职业规划 ， 在大学期间就能明确奋斗的目标与方向 ， 并围绕方向培养相关的能力 。
九、工作是尝试出来的 ， 不是规划出来的
先有职业规划 ， 再进行职业尝试 ， 这样付出的代价就会小得多 ， 盲目尝试的结果 ， 最终只会错失最佳的职业选择机遇 ， 与好工作失之交臂 。 就如同先有工作计划再去执行工作计划 ， 比盲目执行要好是一个道理 。
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