教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题


教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题
文章图片
教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题


它被称为 \"数学的圣杯\" , 毫无疑问 , 它是数学中最难、最著名的问题之一 。 在这篇文章中 , 我将首先给出一个经典的问题描述 。 稍后我将在不使用复数和解析延拓理论的情况下陈述这个问题 , 希望能让更多人了解这个美丽的问题 。
没有理由把这颗数学明珠的美丽隐藏起来 , 只留给有具有专业数学知识的人 。
经典问题陈述?黎曼假设是关于黎曼Zeta函数的 , 所以首先需要了解zeta函数 。
黎曼Zeta函数被定义为以下复数全纯函数(complex holomorphic function)
请注意 , 这个Zeta函数的定义只对实部大于1的复数有效 , 这是为了确保数列的收敛性 。
然而 , 通常当我们谈论黎曼Zeta函数时 , 我们指的是解析延拓黎曼Zeta函数 , 它的域是所有的复数 , 除了1(这是一个简单极点) 。
因此 , 我们可以把上述定义看作是给出了限定在半平面Re(s) > 1的黎曼ζ函数的表达式 。
欧拉(Leonhard Euler)表明 , 这个函数在素数上有一个无限的乘积展开式:

  • 这里用?表示素数的集合 。
这种关系贯穿了整个理论 , 并将zeta函数的解析性质与素数的分布联系起来(在这种情况下被视为自然数的有序子集) 。
这使得黎曼zeta函数理论就像数论和复分析之间的交集 。
【教师|黎曼假设的实分析视角,非数学专业也能理解这个最著名的数学难题】例如 , 素数定理最容易、最简单、在我看来也是最优雅(已知)的证明 , 它指出素数的数量大致以x/ln(x)的形式增长 , 使用的是zeta函数 。
事实上 , 可以证明素数定理(或多或少)等同于zeta函数在Re(s)=1上没有零的事实 。 尽管它在上述直线上没有任何零点 , 但解析延拓的ζ函数有无穷多个零点 , 就是方程zeta(s) = 0的解 。 这些零点很重要 , 因为它们告诉我们素数是如何分布的 。
因此 , 我们非常想知道这些零点在复平面的位置 。 从某种意义上说 , 这将给我们提供关于素数增长的最佳约束 。
我们知道 , 零点分为两类 。 一类被称平凡零点( the trivial zeros) 。 这些都是负的偶数 。 也就是:
另一类零点被称为非平凡零点(the non-trivial zeros) 。 所有非平凡零点必须有一个介于0和1之间的实数部分 , 这一点已经被证明 。 事实上 , 一旦我们知道Re(s)=1和Re(s)=0这两条线上没有零点 , 就很容易证明 。
我们有欧拉积 , 表明在半平面Re(s)>1上没有零点 , 而且有一个函数方程:

推荐阅读