大学|高考是很公平的，学生与其质疑，不如努力提高自己成绩( 二 )
比如在试卷的选择上 ， 之所以不采用全国统一的试卷 ， 恰恰就是为了维护高考的公平性 。 这是因为每个地区的教育水平不同 ， 如果采用同样的试卷 ， 对于一些教育落后的地区来说 ， 无疑是增加了他们的高考难度 。 并且每个地区的报考人数差异化也比较明显 ， 更需要通过分卷的模式让每个地区的学生都有考入大学的机会 。
而对于教育落后地区的学生来说 ， 本身的教育资源就不好 ， 如果采用同样的录取方式 ， 是无法与教育条件优质的地区竞争的 。 因此 ， 降低他们的入学难度 ， 使他们经历过大学的高等教育 ， 回到家乡后 ， 帮助家乡发展 ， 也是改变教育资源不平衡现象的一种解决办法 。
并且 ， 即使我们在各方面都做到公平 ， 但是也并不意味着结果就能绝对公平 ， 因为公平并没有一个统一的标准 ， 家庭、环境、能力、本身就不一样 ， 又怎么能达到绝对的公平呢？
许多学生因为没有考上大学就抱怨起考试难 ， 不公平 ， 但是他们没有想过 ， 在他们接受优质教育的同时 ， 有许多贫困地区的人因为负担不起高中的学费而选择辍学 ， 在他们还在享受父母提供的一切物质条件 ， 全心投入到学习中时 ， 一部分孩子已经开始主动承担起家庭的重担 。 为了给孩子买手机上网课 ， 一些家庭不得不缩衣节食 ， 有谁去考虑过他们的教育公平呢？因此 ， 之所以高考看起来不公平 ， 正是体现了公平性 。
然而还有人钻漏洞 ， 破坏他们的公平性 。 一些教育大省的学生为了逃避竞争 ， 选择高考移民 ， 享受着优质的教育的同时却转头在教育薄弱的地方考试 ， 与当地学生竞争名校名额 ， 这种行为才是真正破坏高考的公平性 。 其中 ， 衡水校长之子就是其中一个 ， 后来被教育部门取消高考成绩 。
不过有部分人提议 ， 说要按照生源数量来分配大学的入学名额 ， 保证高考的公平 ， 其实这种做法也非可行 。 比如一些省份的高考人数高达百万 ， 而一些地区不过数万 ， 如果按照这种法 ， 本来参考人数就少的地区 ， 能进入大学的人数就更少了 ， 长期下来一定会加剧地区间的不平衡 。 目前来说 ， 加大对教育薄弱地区的资金投入 ， 给孩子们创造一个良好的学习环境 ， 才是最能体现教育公平的 。 想要通过改变规则 ， 保持结果公平 ， 往往会适得其反 。
所以 ， 高考在规则上保持公平是目前最好的方式 。 作为学生 ， 与其质疑 ， 不如面对现实 ， 积极提高自己的成绩 ， 努力达到大学的入学标准 ， 不必过于纠结高考是否公平 ， 毕竟无论能不能考上大学 ， 知识始终是自己的 。
高考是很公平的 ， 学生与其质疑 ， 不如努力提高自己的成绩
有些人质疑高考的公平性?
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