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家长|康红舒：培养孩子良好习惯，奠定孩子美好人生——双减之后的家庭教育


家长|康红舒：培养孩子良好习惯，奠定孩子美好人生——双减之后的家庭教育
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【康红舒专栏】
培养孩子良好习惯 ， 奠定孩子美好人生
——双减之后的家庭教育
原创作者|康红舒
一、什么是双减
今年7月24日 ， 国家出台了针对义务教育阶段学生的减负减压政策——双减 。 双减政策规定：“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构” 。 其中明确提出 ， 一是要全面压减作业总量和时长 ， 二是全面规范校外培训行为 ， 消除学科类校外培训中的各种乱象 。
政策一出 ， 家长一片哗然 。 有拍手叫好的 ， 可更多的是不知所措、惊慌不安的 。 因为在大家一边诟病各种补习班一边又在习惯不停地给孩子找补习班的节奏中 ， 突然教培没了 ， 孩子补习班上不了 。
点击图片阅读双减政策
那双减的目的到底是什么呢？先看看双减的具体内容：
1、针对课外机构的“三限”、“三严”
三限：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格 。
三严：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传 。
2、针对校内教育的“三管”、“三提”
三管：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课 。
三提：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平 。
由此可以得出 ，双减政策的底层逻辑就是 ， 通过教育管控的手段 ， 让不同的受教育者找到适合并擅长的领域 ， 从事相关的工作 ， 让合适的人做适合的事情；而其顶层设计就是让教育回归学校 ， 让质量回归课堂 ， 让责任回归教师 ， 让学生分层分流 。
可以说 ， 双减从本质上说 ， 是符合教育规律和学生成长规律的 。

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二、双减前后家长的焦虑
不知从什么时候开始（大概是从独生子女政策开始） ， 中国的家长开始为孩子的教育焦虑起来 ， 而且焦虑程度越来越严重 。
一是因为学校和社会唯分数论好坏 ， 以应试论成败；二是校外教培如雨后春笋开始出现 。 于是家长为自己孩子的成绩而忧虑发愁 ， 看到别人家的孩子在报班而着急 。 这正如近期出现的一个很火的词语 ， 叫教育的内卷 。 就好比如在影院观影 ， 第一排站起来了 ， 紧跟着第二排 ， 第三排……都会相继站起来 ， 这就是带动效应 ， 但后面的并不知道第一排为什么站起来 。
其实这种内卷现象 ，透视的却是一种家长深层次的教育焦虑 。 表面上看是因为自己孩子的学习状态和成绩 ， 以及家长竞相报班 ， 实质上是源自于家长自身在教育过程中因为自身不太具备教育孩子的一种水平和能力 ， 甚至不懂得如何教育和引导孩子 ， 从而产生的一种严重的焦虑 。
有一位家长网友这样说：“双减给了我躺平的理由 ， 但是没有给我躺平的勇气 。 因为前路不明朗 ， 我也不知道假如今天我不跟风了 ， 我的孩子将来会是怎么样？如果我的孩子没有补习班上了 ， 他的未来前途不确定 ， 我会不会后悔？”其实 ， 每一个父母 ， 都是希望自己的孩子有一个美好幸福的未来 ， 都不可能拿自己孩子的将来做赌注 。 但凡有点能力的家长 ， 都不会让自己的孩子输在起跑线上 ， 从而紧跟不掉队 。 都会使出全力 ， 在这样的一个教育大潮当中 ， 随着大流 ， 跟着其它家长往前跑 ， 这就产生教育内卷现象 。
双减之后呢？学科培训机构没有了 ， 孩子不用报各种补习班了 ， 家长不用花费这笔费用 ， 也不用陪着孩子上课了 ， 所有孩子都回到同一起跑线上 ， 家长是否就不焦虑了呢？其实不然 。

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