活动|幼师抱抱团：从活动“耳”，看幼儿园中医启蒙绘本教育活动的整体化开展
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问 题 什么是幼儿中医启蒙绘本教育活动开展的整体化原则？
果雪儿回答 整体化参与的原则最起码包含三个方面的含义
第一 ， 整体化幼儿
幼儿园教师作为幼儿参与中医启蒙绘本教育活动的支持者、合作者、引导者 ， 应该尽最大努力 ， 调动最大多数幼儿参与 ， 尽量做到“一个都不能少” 。 在无法确保百分之百参与的情况下 ， 要注重最大多数幼儿的活动成长 ， 而其他部分幼儿可由其他配班教师积极及时跟进 。
第二 ， 幼儿参与整体化
幼儿园教师要对参与到幼儿中医启蒙绘本教育活动中的幼儿 ， 及时给与肯定、鼓励、支持 ， 融合融汇游戏、合一操、健身操、讲故事等多种多元活动开展的方式方法 。
第三 ， 幼儿生活整体化
幼儿中医启蒙绘本教育活动既是幼儿一日生活的一个环节 ， 又不仅仅是一个孤立的存在 。 幼儿园教师要突破局限性固定化的思维模式 ， 要把幼儿中医启蒙绘本教育活动作为有效融合健康、语言、社会、艺术、科学等多领域教育价值的整体 。
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实践笔记一 时间：2021年10月18日
地点：果雪儿合作幼儿园华泰园
老师：陈老师
班级：子游班
一.主题：耳可闻 辨声音 肾精足 听更真
二.学习笔记：
1.主题内容：
2.活动目标
3.活动准备
4.活动过程
（1）故事导入 （2）游戏
5.活动过程
（1）激发孩子的兴趣参与
（2）让孩子整体化的参与
在做游戏之前 ， 老师要做好充分的准备 ， 以激情饱满的态度进行游戏规则的讲解 ， 教师在引导和指导的过程中 ， 尽可能发挥幼儿的主动积极性 ， 让更多的幼儿参与进来 。 对于年龄比较小或者比较内向的小孩 ， 可以多鼓励参与活动 。 教师可以让幼儿回家当小老师 ， 教父母做健耳操 ， 入园后再分享自己的心得体会 。
三.活动解析
1.活动课题 2.活动目标 3.活动对象
4.教具准备 5.活动过程 6.家园互动
7.活动延展
四.心得体会
1. 经过本次幼师抱抱团的视频教研活动 ， 通过果雪儿老师的介绍 ， 让我了解了一节健康主题活动的开展 ， 不仅仅是老师拿过来就讲 ， 而是首先老师要有激情饱满的态度来对待每一次教学活动 ， 要尽量把所有的教学活动工作提前准备好
2.通过果雪儿老师的讲解 ， 我觉得健康主题活动的开展非常丰富多彩 ， 不仅为幼儿的健康着想 ， 还能积极调动幼儿的活动积极性 ， 对主题活动的延展也能调动幼儿的积极表达能力 ， 可以回家当小老师 ， 这样孩子们对这节课的印象会更加深刻 。
3.通过果雪儿老师的讲解 ， 我觉得我在的幼儿健康活动过程中处理意外情况的发生还是有点欠缺 。
4.在平时的主题教育活动开展过程中 ， 对开展过的活动主题可以进行延展 ， 使孩子们更加细致全面的生活化践行 。
5.通过幼师抱抱团这一次的共学活动 ， 使我们教师队伍的凝聚力更加加强 ， 我们可以共同学习 ， 共同进步 。
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实践笔记二 果雪儿合作幼儿园爱诺兰德园
K3A班月月老师
这次幼师抱抱团的培训学习 ， 主要学习了四种实用的幼儿健康活动开展方法：
①游戏： ②讲故事： ③合一操：
④耳部按摩保健操 。
最后又延伸到了家庭亲子活动当中！
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