1 学情分析
(1)学生情况
三年级共四个班，每班约 56 人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍 。
(2)技能情况
三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动 。但动作则显得僵硬呆板 。
在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣 。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标 。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼 。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要 。
2 指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中 。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识 。在教学中，重视学生的`主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益 。
3 、教材分析
(1)从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约 。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动 。
(2)教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近生活，让学生积极地参与 。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学 。
(3)整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力 。
(4)借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系 。
4 、教学目标
① 培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法 。
② 发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力 。
③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位 。
④ 养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
⑤ 体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感 。
5 教学措施
① 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
② 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思 。
③ 采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等 。
④ 在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧 。
⑤ 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位 。
⑥ 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系 。
【体育老师学期教学工作计划 体育老师教学工作计划7篇】
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