教师|县城学校缺老师就从农村学校选调，为什么不自己培养新老师呢？
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每年的农村教师选调工作是很多农村老师关心的话题 。 随着县城学校规模的急剧扩大 ， 有些县城学校出现了大班额 ， 甚至超大班额 ， 教师紧缺的问题日益突出 ， 很多地方都在探索如何解决这一问题的有效办法 ， 采用了从农村学校选调教师进城的方案 ， 也就是说 ， 通过公开考试的方式 ， 选录一批优秀的乡村教师进来 ， 由于县城学校无论在地理区位方面 ， 还是在工作环境和生活条件方面 ， 都是有很大优势的 ， 所以 ， 县城学校对部分乡村教师 ， 特别是年轻老师来说 ， 还是有比较大的吸引力的 ， 他们都想顺利通过选调考试进城工作 。
笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师 ， 多年来亲眼目睹和经历了农村学校的各种变化 ， 也经常听到老师们关于这个话题的讨论 ， 我们学校每年也都有新入职的老师 ， 有特岗教师也有县里招教进来的老师 ， 但是这些老师在我们学校工作时间都不会太久 ， 可能是工作条件和生活条件都有限 ， 这些年轻老师都会通过各种办法调离 ， 要么去镇上的学校 ， 要么去县城学校 ， 通过选调考试进城工作 ， 是近几年来进城工作的一种新途径 ， 他们不用再找什么关系 ， 只要自己有能力通过考试 ， 就可以名正言顺地调到县城学校 。
【教师|县城学校缺老师就从农村学校选调，为什么不自己培养新老师呢？】当然 ， 就像题主所说的那样 ， 县城学校缺老师就从农村学校选调 ， 为什么不自己培养新老师呢？其实 ， 比较明显的一个原因就是 ， 从乡村学校选调老师有一个优势 ， 就是在选调考试条件当中已经规定好的 ， 必须要有三年以上的乡村教学经验 ， 因为这样的老师招进来就可以马上进入角色 ， 根本不需要任何培训就可以走马上任 ， 快速进入工作岗位 ， 能够快速解决县城学校老师短缺严重的问题 ， 况且 ， 这些新选调的老师都是有基层教学经验的年轻老师 ， 他们的到来不仅仅满足了学校教学岗位的迫切要求 ， 而且也给这些县城学校带来了生机与活力 ， 提升了学校的发展空间 。
县城学校不想自己培养 ， 而是从农村学校选调老师过来 ， 还有另外一个原因 ， 就是很多地方的政策所决定的 ， 这些新招的特岗教师或者招教老师 ， 他们的工作地点必须是农村学校 ， 而且不允许服务期就在县城学校 ， 并且在农村学校还要满足服务期的时间要求 ， 一般都是三到五年 ， 而这些从农村学校选调的新老师 ， 到县城学校以后 ， 他们的工资待遇都是当地财政全供的 ， 而不需要这些县城学校负责 ， 所以 ， 相比之下他们会更喜欢从乡村学校选调 ， 既不需要岗前培训 ， 也不需要操心他们的工资报酬问题 。
县城学校从农村学校选调教师 ， 很大程度上也给农村学校带来了很多问题 。 很多分到农村学校的年轻教师 ， 在农村学校工作了两三年 ， 刚刚积累了一线教学经验 ， 成为了学校教学方面的业务骨干 ， 却被县城学校召回 ， 这样就直接导致了农村学校一直处于缺老师的状态 ， 并且成了年轻老师成长的试验场地 。 所以 ， 这种选调教师方案 ， 某种意义上来说 ， 在城乡教育均衡方面还是有一定弊端的 ， 我们应该更新教师引进的传统观念 ， 打破从农村学校选调教师的局限 ， 科学合理地配置人才 ， 让年轻老师更好地服务于教育教学工作 。
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