心理|心康·家和·育新人：乐天小学用心育心，多渠道培养学生的阳光心理( 二 )
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亓殿强用“五个亮点”和“两个主渠道”，肯定了学校及心理团队教师付出的努力，学校能主动依托高校资源，正确定位、科学谋划、创新发展，通过丰富多彩的活动塑造学生积极健康的心理品质，心理健康教育特色心理课程体系和教科研工作让心理健康教育课堂落地生根。同时，希望学校围绕发展目标完善心理健康教育发展规划，聚焦心理健康教育的主题，突出重点，分步实施，打造心理健康教育品牌。
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曹志荣在总结中说此次心理项目展示的目的就是典型推动，榜样引领，区域推进。她要求各学校要提高认识，从国家发展的需要、学生成长的需要、家校共建的需要出发，行动起来，真抓实干，用真心奉献教育，用热心温暖他人，用爱心助力孩子健康成长。展示活动的举行为长清区心理健康教育区域化推进吹响了号角，今后心育家育中心将秉持“心康家和育新人”的理念，使心理健康教育与家庭教育融合发展，在学生成长过程中既要尊重他们的身心特点，呵护他们的心理，又要关注他们成长的家庭原动力，家校携手，共同为孩子的成长保驾护航。
据了解，长清区心理健康教育和家庭教育研究中心在前不久提出了“心康家和育新人”的核心理念，心理健康教育与家庭教育和谐共生的融合理念，用发展的眼光看待成长中每一位学生的发展理念。构建了“13410”工作体系，分系列、分阶段、有步骤、有计划地整体推进心理和家庭教育工作。“只有心理健康的老师，才可培养出心理健康的学生”，一线教师的心理健康问题不容忽视，通过教师成长来影响家长和学生。通过培训提升班主任的管理水平，避免学生管理中的“心理问题品德化”。通过“心理名师工作室”和“心理讲师团队”进行订单式送教、送课、送讲座。通过“心理驿站”关爱留守儿童，把“让爱·回家”公益行动走进街镇、走进乡村，滋润留守儿童的心田。
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