体育课|体育课开不足，缺少专职体育教师是借口，认识不到位才是关键
几年前 ， 我的一个学生 ， 体育专业毕业后 ， 考聘到某个县直小学的体育教师岗 。
前不久 ， 参加一个语文教研活动 ， 讲公开课的就是我这个学生 。
【体育课|体育课开不足，缺少专职体育教师是借口，认识不到位才是关键】期间 ， 我问他一个体育教师怎么教起语文来了？他说 ， 上班后 ， 学校分课 ， 就是给他分的语文 。 当时学校领导说：“学校缺体育老师 ， 但更缺语文老师！你先教语文 ， 体育课你也兼着 。 ”就这样 ， 他就教起语文来了 。
虽然兼着体育 ， 但体育课却是不常上 ， 都上成了语文课 。 因为学校各年级的体育课都由“主科”教师兼任 ， 都是把体育课上成自己所教“主科”的课 ， 很少有人将学生带到操上 ， 所以 ， 他自己也不好意思上体育啊 。
出现这种情况 ， 一方面 ， 是由于这些体育兼课教师 ， 多是非体育专业 ， “不会上”；另一方面 ， 兼任体育课教师 ， 更是从心底“不愿上” 。 因为学校年终考核时 ， 只对考试学科进行“精确”评估 ， 其他学科都是“例行公事” ， 由此带来的学校评优树先 ， 一般也是考试学科任课教师才有资格 ， 其他非考试学科教师基本上被排除在外 。 这样 ， 为提高考试成绩 ， 兼任体育等学科的教师 ， 自然就利用“职务之便”将兼任的体育上成了自己任教的考试学科 。
对于此种情况 ， 学校是睁只眼、闭只眼 ， 不鼓励 ， 但也不反对 。 甚而至于 ， 专职体育教师的体育课 ， 也常常被其他学科教师“借用”、甚至直接占用 ， 体育教师成了学校的“闲人” 。
所以 ， 在当下 ， 一说开设体育课 ， 有学校领导就表示 ， 没有体育教师 ， 没人会教 ， 无法开课 ， 只不过是个托词而已 。 真正的原因 ， 是学校对体育等课程根本不重视 ， 从来也没有想着开全开足啊！
上世纪七十年代 ， 平湖一柱上小学——在农村上小学 ， 体育课都是照常开的 。
那时 ， 农村小学 ， 不要说专职体育教师了 ， 连正式教师都没有几个 ， 大多是民办教师 。 他们不仅教语数外“主科” ， 也兼任音体美“副课” ， 那时 ， 学校如何考核 评估教师 ， 平湖一柱不得而知 ， 只知道 ， 音体美课上得很正常 。
那时的农村学校 ， 基本上没有任何体育设施 ， 上体育课就是跑跑步 ， 做做操 ， 打打球（乒乓球或篮球） ， 跳跳绳 ， 拔拔河、踢踢毽子之类 ， 学生都玩得很开心 ， 熟练了技能 ， 锻炼了身体 。
体育课是什么？对于中小学来说 ， 平湖一柱认为 ， 体育课的最终目的是强健学生体魄 ， 在这个基础上 ， 再让学生掌握一些基本的体育知识和技能 ， 如打打球、跳跳绳 ， 这虽然也需要一定的专业知识 ， 却无需像培养世界冠军全红婵那样的高深专业知识 ， 只需要一些“常识”就可以了 。 从这个意义上来说 ， 中小学体育课 ， 是重在组织 ， 而非是重在技术 。 这就像做饭 ， 学校体育课就是家常便饭 ， 家家、人人都可以做 。 因此 ， 中小学体育课 ， 只要身体健康的教师都可兼任 ， 并且一定能够胜任 。
诚然 ， “术业有专攻” ， 专业体育教师更能给学生上好体育课 ， 更能让学生在体育方面有长足发展 。 但我们也当正视 ， 现有条件下 ， 各学校要配齐配足专业体育教师 ， 却是需要一个过程 ， 需要一定的时间 。
但是学生成长等不得 ， 学生体质等不得 。 既然我们平民百姓的家常便饭 ， 没有人会像饭店那样 ， 非得聘请专业厨师来做 ， 那么中小学体育课 ， 也没有必要非得“坐等”专业体育教师配齐后再来上 。 那种那没有专职体育教师无法开课、“坐等”专职体育教师“配齐”后再开课的想法和做法 ， 是对教育的不负责 ， 对孩子的不负责 ， 对国家的不负责 。
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