大学|惩戒学生也是一门艺术，用5种方法让学生知错改过，效果不容小觑( 二 )
第四种：学喜剧上台说糗事 。
做错事就要承担相应的结果 ， 补救措施不可“缺席” ， 惩戒措施更不能“缺位” ， 在犯错之后在班级范围内“分享”自己做过的尴尬之事 ， 把自己的糗事拿到讲台上说出来略作惩戒 ， 也是一种比较有创意的惩戒方式 。 当然 ， 这种惩戒措施是针对那些脸皮比较薄的犯错学生而言 ， 而那些脸皮厚如城墙的学生 ， 你让他如数家珍地说出自己曾经做过的糗事 ， 除了博得大家一笑之外 ， 基本上没有太大的作用 。
说糗事 ， 如果不懂得如何操作 ， 其实还有一种比较简单的方法 ， 那就是让学生把一段时间学习生活中的保证书念一遍 ， 而保证书的内容必须详细记录学生曾经犯过糗事的相关细节 ， 让犯错的学生重温曾经做过的糗事 ， 就算脸皮再厚的熊孩子也会有一些不好意思的情绪氤氲体内 。
第五种：学佛家做好事弥补 。
佛语有云 ， 人做坏事后会积累业障 ， 而做好事则可以“稀释”业障 。 如何做一个纯粹的人、脱离低级趣味的人、做一个有道德的人？当然是多做一些好事 。 学生犯错之后 ， 让学生把自己的犯错内容记录下来 ， 然后让学生以做若干件好事进行弥补抵消 ， 并让学生把做好事的具体细节写下来 ， 这样可以让学生在向上向善的路上行稳致远 。
既然要做好事 ， 那么要做哪些好事？学生觉得扶老奶奶过马路算是做好事 ， 也可以在做这样的好事之后把具体细节写进去 ， 如果做完这种好事之后 ， 老奶奶能够在“功德簿”中签字确认自然是极好的；如果学生觉得在公交车上给老爷爷让座也是一种好事 ， 那么可以让家长帮忙把孩子做好事的那一个画面悄悄拍下来“取证” ， 再让犯错的学生把具体的细节描述出来 ， 也是一件相当有意思的事情 。
刘皇叔曾经说过 ， 勿以善小而不为 ， 勿以恶小而为之 。 不要觉得学生做的好事比较微小就觉得无所谓 ， 当一系列的好事做下去之后 ， 犯错学生的灵魂很可能会得到洗涤 ， 其思想境界也会得到一定程度的提升 ，
惩戒学生 ， 重要的不是让学生口服 ， 更重要的是要让学生心服 ， 让学生在认识到自己的错误之后 ， 还能甘之如饴地接受处罚 ， 在经历惩戒的过程后 ， 在后续的日子里尽量少犯或者不烦类似的错误 。 如何惩戒学生 ， 你还有其他金点子吗？欢迎留言交流 。
推荐阅读
- 上海对外经贸大学|工作十年后，才发现老师和公务员竟有这么大的差距，你选对了吗？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 备考|大学毕业是该直接去上班，还是安心备考公务员？
- 中小学生|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 北京市教委|翁铁慧调研北京高校大学生就业创业工作
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 成绩|2022年神户大学工学部出愿信息早知道
- 学生|考研招28人，却让319人进入复试，为何要有这么高的差额比？
- Offer|大学申请专题｜英国大学网上申请需要做好哪些准备？