教师|学校让各班班主任选择自己的科任老师，最终结果令人意外
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相信对于大多数学校来说 ， 每个班级的教师资源分配都是通过学校的宏观分配而来的 ， 学校人力资源部会把自己认为最适合在一起工作的老师配在一起并且安排给最需要的班级 。 这样的情况已经成为大家的常识 ， 毕竟大家都宣扬因材施教 ， 需要根据学生的情况来决定 。
但是不久之前 ， 有一所学校却另辟蹊径 ， 选择了一种全新的方式来分配教师资源 。 学校会把所有的老师按照适合教学的年级先进行一次归类 ， 然后再设立每个班级的班主任 ， 剩下的关于每个班级的科任老师要聘用谁都全由班主任老师们决定 。 这也是学校尝试的一次改革 ， 但是改革的结果并不算好 ， 甚至有一些不欢而散 。
一、学校让各班班主任选择自己的科任老师 ， 最终结果令人意外
学校当时的想法是改变学校教师的绩效制度 ， 用更多的奖励来促进她们教授学生 ， 因此学校把整个学校的绩效奖励都集中到了初三年级上 ， 并且设立了两个奖项 ， 完成奖和超产奖 ， 都拥有着丰厚的奖金 ， 并且最后按照每个班级的教师比例分配 。
这所学校的初三一共有十个班级 ， 其中有一个是重点班级 。 全校的科任老师都由这十位班主任来选择 ， 当然 ， 客人老师们也有选择的权利 。 在十个班主任之间 ， 重点班级的班主任要先选科任老师 ， 剩下的再由普通班级的老师来选择 。
学生的升学率和中考分数 ， 和每个学科都分不开关系 。 毕竟水桶原理大家都听过 ， 水桶最多能承装多少水大概率取决于水桶最短的那部分有多高 。 因此任何一科偏科都会导致学生的成绩不理想 。 所以班主任们都抓紧时间去选择自己心仪的科任老师 。
这个过程其实并不麻烦 ， 因为大家都在一起共事很久了 ， 对彼此都有着很深的了解 ， 哪个班级适合哪位老师大家心里早就有数 ， 剩下的只是商讨罢了 ， 因此在短短一天之后 ， 十个班级中的九个都已经结束了自己的班级老师重组 。
但是最后一个班级却迟迟没有结束 ， 因为这个班级的语文老师还没有决定下来 。 但是并不是说没有语文老师剩下了 ， 而是因为最后这位语文老师没有人想要 ， 哪怕是新来的年轻老师也不想收了她 ， 于是大家就在这里陷入了僵局 。
二、成绩出色的老师为什么没人喜欢
这位美人要的语文老师其实也并不是什么没有经验的新老师 ， 这位老师其实已经四十岁了 ， 刚进入社会的时候就去民办学校当过很久的老师 ， 后来才正式进入了体制 。 但是这位老师的性格却并不讨喜 ， 因为她总有些莫名其妙的竞争心理 ， 明明其他人只是正常做事 ， 她却总想跟别人竞争什么 。
并且其他班主任一旦做出什么不符合文字规定的小举措 ， 她就会马上跑去跟校长告状 ， 让校长处罚这些老师 。 让本来轻松的校园生活变得紧张不堪 。 并且她在工作中也非常严格 ， 每天都提前上课 ， 拖堂下课 。 学生一没事她就进入到教室里看着学生们 。 跟很多老师一样 ， 她也喜欢抢占体育美术音乐课 ， 让同学们叫苦不迭 。
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