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5S 管理测试题
一、 填空题(每空 1 分，共 25 分)
1、 5S 指的是 整理 、 整顿 、 清扫 、 清洁 、 素养。
2、 5S 管理源于日本，指的是在 生产现场，对 人员 、 机器 、 材料 等生产要素开展
相应的整理、 整顿、 清扫、 清洁、 素养等活动 。
3、 区分工作场所内的物品为“要的” 和“不要的” 是属于 5S 中的 整理。
4、 物品乱摆放属于 5S 中的 整顿 要处理的范围 。
5、 整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费 。
6、 5S 中 清扫 重在消除现场脏污 。
7、 5S 中“清洁” 是指将整理、 整顿、 清扫的做法 制度化 , 规范化 , 维持其成果 。
8、 5S 中 素养 是针对人的品质的提升，也是 5S 活动的最终目的 。
9、 团结同事，与大家友好沟通相处是 5S 中 素养 的要求 。
10、 公司 5S 检查考核每月定期 1 次，期间进行随机抽查。
二、 单项选择题(每题 2 分，共 28 分)
1. 关于整理的定义，正确的是： ( B )
A. 将所有的物品重新摆过 。
B. 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、 工作、 生活场所打扫得干干净净 。
C、 区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置 。
D. 将物品分区摆放，同时作好相应的标识 。
2. 关于整顿的定义，正确的是： ( B )
A. 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉 。
B. 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识 。
C. 将生产、 工作、 生活场所打扫得干干净净 。
D. 对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念 。
3. 关于清扫的定义，正确的是： ( C )
A. 将生产、 工作、 生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉 。
B. 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识 。
C. 将生产、 工作、 生活场所打扫得干干净净 。
D. 对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念 。
4、 关于清洁的定义，正确的是： ( A )
A、 维持整理、 整顿、 清扫后的局面，使之制度化、 规范化 。
B、 将生产、 工作、 生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉 。
C、 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识 。
D、 对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念 。
5. 关于素养的定义，正确的是： ( D )
A. 将生产、 工作、 生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉 。
B. 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识 。
C. 将生产、 工作、 生活场所打扫得干干净净 。
D. 每个员工在遵守公司规章制度的同时，维持前面 4S 的成果，养成良好的工作习惯及积极主动的工
作作风 。
6、 整理是根据物品的什么来决定取舍? ( B )
A. 购买价值 B. 使用价值 C. 是否占用空间 D. 是否能卖好价
7、 整理主要是排除什么浪费? ( C )
A. 时间 B. 工具 C. 空间 D. 包装物
8、 公司什么地方需要整理整顿? ( C )
A. 工作现场 B. 办公室 C. 全公司的每个地方 D. 仓库
9、 整顿中的“三定” 是指： ( B )
A. 定点、 定方法、 定标示 B. 定点、 定容、 定量
C. 定容、 定方法、 定量 D. 定点、 定人、 定方法
10、 5S 中哪个最重要，理想的目标是什么? ( A )
A. 人人有素养 B. 地、 物干净 C. 工厂有制度 D. 生产效率高
11、 5S 和产品质量的关系? ( B )
A. 工作方便 B. 改善品质 C. 增加产量 D. 没有多大关系
12、 公司的 5S 应如何做? ( A )
A. 5S 是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去 B. 第一次有计划地大家做，以后靠干部做
C. 做四个月 就可以了 D. 车间做就行了
13、 我们对 5S 应有的态度? ( B )
A. 口里应付，作作形式
B. 积极参与行动
C. 事不关已
D. 看别人如何行动再说
14、 对待 5S 的检查和批评意见，应抱着( C ) 的心态来执行 。
A. 纯粹找碴、 百般狡辩 B. 应付了事、 得过且过 C. 立即纠正、 心存感激
三、 多项选择题(每小题 3 分，共 18 分)
1、 有关整理的方法，正确的有： ( ABD )
A. 常用的物品，放置于工作场所的固定位置或近处 。
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