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学年|河北省衡水市安平县河北安平中学2021-2022学年高三上学期第二次月考语文试题(11)


B项 ， “张释之不顾太后对两人的赦免 ， 坚决予以弹劾 。 ”错误 ， “遂劾不下公门不敬 ， 奏之 。 薄太后闻之 ， 文帝免冠谢曰:“教儿子不谨 。 ”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王 ， 然后得入 。 ”意思是：于是张释之追上去拦住了他们 ， 不许他们进宫 。 随即给文帝上书弹劾太子和梁王犯了“不恭敬”的罪过 。 薄太后听说了这件事 ， 责问孝文帝 ， 孝文帝摘下了帽子向太后认错说:“都怪我对儿子们管教不严 。 ”于是薄太后就派人传出皇上的命令 ， 赦免了太子和梁王 ， 太子和梁王这才进了宫 。 从中可以看出是张释之弹劾在前 ， 然后皇帝赦免了太子和梁王 ， 太后派人传出皇上的命令 。
故选B 。
13．
此题考查理解并翻译文中句子的能力 。 翻译时以直译为主 ， 意译为辅 ， 把句子中的每一个字都要落到实处 ， 注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译 ， 不能翻译的助词等删掉 ， 省略的内容根据上下文补充 ， 平时训练时注意自己确定句子的赋分点 ， 翻译时保证赋分点的落实 。 赋分点：
（1）既：已经之意；因：趁机；便宜：方便合适之意；所以：……的原因 。
（2）方今：现在；聊：姑且 ， 勉强之意；以：凭借 ， 借助 ， 省略了代词“之” ， 应为“以之” ， 借助这件事；重：敬重之意 。
14．
本题考查考生理解文言文、提炼文言文信息的能力 。 解答此类题目对考生的要求比较高 ， 首先要求考生读懂文章 ， 然后根据题干要求 ， 找到相应的语句 ， 结合题干理解并概括文本内涵 。 题干要求考生理解“张释之的法治思想对于今天全面推进依法治国有哪些值得借鉴之处” ， 考生应找到相对应的能反应张释之的法治思想的语句 ， 然后提炼语句表现的法治思想即可 。
释之曰:“法者天子所与天下公共也 。 ”张释之认为法律面前 ， 皇帝和百姓应共同遵守 ， 体现了任何人都必须遵守法律 ， 法律面前人人平等的法治思想；
“今法如此而更重之 ， 是法不信于民也 。 今既下廷尉 ， 廷尉 ， 天下之平也 ， 一倾而天下用法皆为轻重 ， 民安所措其手足?” ， 意思是：按照法令理应这么判决 ， 如果您一定要特别重判 ， 那法令就不能取信于民了 。 现在您既然把他交给我这个廷尉 ， 廷尉 ， 是为整个天下持平的呀 ， 如果我一旦有所倾斜 ， 那整个天下的执法可就会随意轻重 ， 那时百姓们可就无所适从了 。 ”从中可以看出张释之认为执法要公正 ， 不能有所倾斜的法治思想；
太子刘启和梁孝王刘武两兄弟同车入朝 ， 在经过司马门时不下车 ， 于是张释之追上去拦住了他们 ， 不许他们进宫 。 随即给文帝上书弹劾太子和梁王犯了“不恭敬”的罪过 。 说明了张释之执法严格 ， 按法律的规定判罚的法治思想 。
后来又有人盗窃了高祖庙内座前的玉环 。 这人被捉后 ， 文帝非常气惯 ， 把他交给张释之审理 。 张释之依照盗窃宗庙衣物家什的法律作了判处 ， 文帝责备张释之说“吾属廷尉者 ， 欲致之族 ， 而君以法奏之” ， 也就是责备张释之未能按照自己的要求来处理 ， 而张释之回答说“法如是足也” ， 不仅体现了他严格按照法律处理的特点 ， 也体现了他认为法治应大于人治 ， 不能因个人的意愿就违背法律的要求 。 考生整理即可 。
【点睛】
理解常见的文言实词、虚词 ， 文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础 ， 因为不理解实词、虚词 ， 词类活用 ， 文言特殊句式 ， 就不能理解文意 ， 也就无法进行文言文翻译 。 因此 ， 考生对于考纲规定的120个文言实词 ， 18个文言虚词和常见的词类活用 ， 文言特殊句式一定要熟悉其用法 。

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