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兴趣|孩子为什么对经典名著望而生畏？看看阅读导师天团怎么教( 二 )


通俗得说就是让名著长在身上 ， 让你“腹有诗书气自华” 。
在这一点上 ，我们会给你提供有效方法 ， 至于能不能做到 ， 需要大家配合 。 毕竟 ， 任何有意义的学习都需要下点苦功 。
目标3：读懂
“ 读懂 ”是很高的要求 。 严格来说 ， 没有任何一本名著是可以被人们完全读懂的 ， 像一幅画、一首诗、一支歌、一座迷宫 ， 召唤着人们不断去品味、去理解、去阐释 ， 正是名著的魅力所在 。
我们所说的“ 读懂” ， 是把握作者创作背景、动机这些基本内容 ， 能够对其中最关键的思想情感和艺术手法做自洽的鉴赏和评价。
不同年龄可以有不同程度的理解 ， 不同读者可以有不同角度的理解 ， 是一种开放式的 ， 同时又是有逻辑的、讲证据的、有品位的“懂” 。
音频选自博雅小学堂APP
目标4：会读
养成良好的读书习惯 ， 建构个性化的读书经验 ， 形成深度阅读领域 。
庄子说 ， 吾生也有涯 ， 而知也无涯 ， 以有涯随无涯 ， 殆矣 。
大千世界 ， 好书浩如烟海 ， 我们有限的生命里 ， 只能阅读其中极少的一部分 。语文学习的目的不在于读遍天下书 ， 而在于优中选优 ， 以小博大 。 有了好习惯、有了不同类型典型著作的读书方法 ， 以后大家自主选择的道路也就越走越宽阔了 。
03
如何读透一本书的精华？
如何帮助大家达成以上四种目标？我们选择了 专题讲读的方法 。
我们的假设是：
1、讲得精彩 ， 你就会有兴趣；
2、讲解过程中把内容讲细致、方法讲透彻 ， 你就会形成有效记忆；
3、把一本书的教学价值分解成若干专题 ， 以问题为导向 ， 用通俗易懂的语言把前人的研究成果和思维过程呈现给你 ， 就会帮助你从若干侧面读懂这本书；
4、在入乎其内的基础上 ， 出乎其外 ， 介绍阅读这一类书的基本方法和注意事项 ， 就有助于养成好的阅读习惯 。
事实上 ， 我们自己的教学实践和研究 ， 也在不断证实这些假设可以成真 。
当然 ， 我还要强调 ， 需要你的配合 ， 需要你的投入 ， 一直闭上眼睛的狐狸 ， 既看不到金黄色的麦浪 ， 也看不到小王子的头发 。

兴趣|孩子为什么对经典名著望而生畏？看看阅读导师天团怎么教
文章图片

李煜晖老师将会带领孩子们阅读《小王子》
这里要补充说明两点 。
第一 ， 就是如何围绕一本文学名著划分专题 。 我们采取了一种比较传统 ， 但也最容易被大家接受的方法 。
每一本书都基本包含五个维度： 作者情况、 创作背景、 思想内容、 创作手法、 传播情况和 版本情况 。每个维度设置数量不等的专题：
作者和背景大多用2-3个专题 ， 给大家讲故事 ， 以求做到知人论世；
思想内容和创作手法这些“硬核”内容 ， 专题数6-7个 ， 做深度解析；
传播情况和版本情况根据需要设定专题 ， 帮助大家开拓视野 。
这门课由我主持 ， 由我和我的朋友们共同开发 。 我本人的情况 ， 博雅小学堂的同学应该比较熟悉了 。
之前 ， 我一时冲动 ， 在这里开设了 《四大名著思辨精讲》 ， 整整一百二十八讲 ， 累是累了一点 ， 好在很多同学喜欢听 ， 也算聊以慰藉 。
这次 ， 我邀请合作的朋友 ， 都对阅读教育相似的理解 ， 对文学名著由衷的热爱 ， 我们走到一起 ， 带着轻松愉快的心情 ， 为孩子们讲这12本名著 。
期待同学们和我们一起走进名著阅读的精彩世界 ， 希望大家听课开心 ， 学有所得 。
深度讲解12本经典名著
12本名著 每本20讲音频

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