文章|小学语文1~6年级阅读理解答题技巧，作业、考试绝对能用上！
所谓 ， “得语文 ， 得天下” ， 随着年级的升高 ， 小学语文中的阅读成了“失分大坑” ， 如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题 ， 很多家长为此着急 ， 今天一林老师为大家收集了阅读抓分大全 。 相信一定能对各位同学有帮助 。
一、解题步骤
1．通读文章 ， 了解主要内容 ， 揣摩中心思想 。
2．认真通读所有题目 ， 理解题意 ， 明确题目的要求 。
3．逐条解答 ， 要带着问题 ， 仔细地阅读有关内容 ， 认真地思考、组织答案 。
4．检查 ， 看回答是否切题 ， 内容是否完整 ， 语句是否通顺 ， 标点是否正确 。
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二、主要题型及其解题方法
一、题型：段意、主要内容的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事 。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么 ， 它的特点是什么 ，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么 ， 作者的观点怎样 ，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句 。
写人的 ， 主要是写主人公的某些优秀品质；
写景主要体现景的美丽可爱 。
写物比较复杂一点 ， 单纯写物 ， 就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理的文章 ， 在此类文章的结尾部分 ， 仔细地揣摩 ， 看它那些带有议论性的话 ， 如果有写人的成分 ， 那就是借物喻人；如果有说理的意思 ， 那么一定就是借物喻理 。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思 ， 不是一下子就能看出来的 ， 要通过我们仔细的揣摩 ， 采取一找二写的方法来完成 。
句子的意思有明暗两种 。 明的就是在文章结束那些议论性的话 ， 你把它拿过来 ， 稍加整理 ， 也能回答 。 暗的难度大一点 ， 必须在通晓全文的基础之上 ， 把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来 ， 用自己的语言表达出来 。
四、某句话在文中的作用：
1 ．文首：开篇点题；总起下文；
2 ．文中：承上启下；总结上文；引起下文
3 ．文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
五、修辞手法的运用和作用：
1 ．比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性 。
2 ．排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3 ．设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4 ．反问：强调 ， 加强语气等；
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三、常见修饰句子的方法
1) 比喻句 。 常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等 ， 有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词 ， 如：我们是祖国的花朵 。 比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似 ， 并且本体和喻体是不同类的 。 所以有比喻词的句子不一定就是比喻句 ， 如：小花长得好像她妈妈 。 （X）
2) 拟人：把物当作人来写 ， 使物像人一样 。 如：青蜓飞过来 ， 告诉我清早飞行的快乐 。 此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物 。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述 。 如：（夸大）飞流直下三千尺 ， 疑是银河落九天 。 （缩小）在巴掌大的牢房里 ， 他照样锻炼 。推荐阅读
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