家长|适当“早教”可以，“早早教”大可不必
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人民视觉供图
以前国庆节是放假了 ， 可家家都有娃 ， 放假补习几乎是每个“鸡娃”的状态 。 今年国家的“双减”政策出台 ， 培训机构不得在节假日补课 ， 很多孩子难得在“双减”后过一个欢乐的假期 。
我们这代人每个家庭对孩子教育的信息都是阻隔的 ， 微信大规模使用以后 ， 很多家长加入了各种微信群 ， 从朋友圈里得知别人的孩子怎么出色、别人的孩子上了多少补习班 ， 在相互交流中不断增加焦虑便成了爹妈的标配 。 你来 ， 我培养你的孩子；你不来 ， 我培养他的竞争对手 。 培训机构如此贩卖焦虑 ， 总能一下抓住家长的心理 。 尤其是个别“鸡娃”公众号为了自身利益 ， 通过虚假的内容商业化操作 ， 对家长们的焦虑更是推波助澜 。
“人在江湖 ， 身不由己” ， 在相互攀比、压力山大的“现实”面前 ， 家长很难不“拼娃” 。 不惜一切代价报班 ， 把孩子的日程填满 ， 忙碌的家长们往往只看重智力开发 ， 对孩子成长过程中面临的心灵、情感需求乃至孩子是否在透支健康 ， 根本无暇顾及 ， 我经常看到一些已显疲惫的孩子晚上匆匆吃一点快餐 ， 就去上另外一节课 。 在日复一日的匆忙中 ， 有时候孩子根本没有时间和更多的精力去认真地消化 ， 琴棋书画、音乐舞蹈学一样丢一样 ， 和往景点喷泉水池里扔硬币的行为差不多 。
史铁生在《我与地坛》里说 ， 孩子的痛苦在母亲身上会加倍的 。 如今我们这些天天带孙子、孙女的退休老人们在一起交流最大的感悟是 ， 很多家长会用“没办法 ， 中国人太多 ， 竞争太激烈”来解释一切对孩子“不得已而为之”的“爱” 。 爹妈处理不好自己的焦虑 ， 就会成为压在孩子心灵上最沉重的负担 。
我不反对适当“早教” ， “早早教”却大可不必 ， 孩子失去了童年 ， 这是代价 。 有调查显示 ， 过早接受知识教育 ， 容易产生厌学情绪 ， 在该玩的时候没有得到满足 ， 一开始就体力耗尽 ， 丧失对学习、对生活的憧憬 ， 那么会在以后不该玩的时候加倍地找回来 。 像英语、识字和加减运算这类知识 ， 小学阶段会系统学习 ， 如果提前学习了小学的内容 ， 孩子上课时会心不在焉 ， 也容易造成孩子后劲不足 。
托尔斯泰说 ， 教育孩子的实质在于教育自己 ， 而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法 。 犹太人只占世界人口的0.3℅ ， 诺贝尔奖得主却是世界第一 。 传说犹太人家里 ， 当小孩稍微懂事时 ， 大人就会翻开一本书 ， 涂一点蜂蜜在上面 ， 叫小孩子去舔 ， 这样一来 ， 孩子因蜜而爱上读书 ， 就会在潜意识中以为读书是甜蜜快乐的 ， 从而养成读书的良好习惯 。 犹太人以甜遮苦的创造性思维 ， 值得我们学习 。
1968年 ， 美国心理学家罗森塔尔和雅格布森来到一个学校 ， 告诉校方 ， 他们通过一项测试发现 ， 这些学生有很高的天赋 ， 不过尚未在学习中表现出来 。 其实 ， 这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人 ， 有趣的是 ， 在年末的测试中 ， 这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多 ， 而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化 ， 罗森塔尔效应带给我们一个启示：欣赏、赞美、信任和期待具有一种正向能量 ， 它能改变人的行为 ， 使人的潜能被激发 ， 获得一种积极向上的动力 。 清代教育家颜元也曾说“数子十过 ， 不如奖子一长 。 ”
一个输在起跑线上的孩子段孟宇 ， 12岁“北漂” ， 周末 ， 她帮父母在中关村街边卖水果、麻辣烫 ， 还卖过煎饼 ， 25岁考上了哈佛 。 看完这位哈佛学霸的一天 ， 很大程度上不在智商 ， 而在于她在学习上高度的自律 。 俗话说 ， 努力不难 ， 难的是一直努力 ， 孩子的成长是一场马拉松 ， 比的不仅是速度 ， 还有耐力 。
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