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社会|康红舒：教育要滋养孩子的美好人性( 三 )


其实 人如万物 ， 初生如混沌空灵 。 “天地生意 ， 花草一般” ， 天生无知无欲 ， 无善无恶 ， 直到后天 ， “人性如素丝 ， 染于苍则苍 ， 染于黄则黄” ， 人随着周边的爷爷奶奶、父母叔伯 ， 兄弟姐妹 ， 还有伙伴朋友 ， 后来的老师同学 ， 以及周边的环境而不断变化 。 所以有人说 ， “跟着什么样的人就成了什么样的人” ， “种瓜得瓜 ， 种豆得豆” ， “龙生龙 ， 凤生凤 ， 老鼠的儿子会打洞” 。
现在我们明白人性一个道理 ， 虽然 人性初生是一片空白 ， 但随着孩子的成长 ， 就会逐渐走向两面 ， 一面是善良、仁厚、泛爱 ， 一面是邪恶、自私、残忍 ， 也有两面兼有的 。 就是说 ， 孩子如一张白纸 ， 你在上面画什么 ， 就是什么；孩子是一块田地 ， 你在上面种什么 ， 上面就长什么 。 所以“橘生淮南则为橘 ， 生于淮北则为枳” ， “近朱者赤 ， 近墨者黑” 。
很多人说 ， 人性是复杂的 ， 其实不是人性是复杂的 ， 而是社会复杂 ， 是社会让人变得复杂 。
而我们的教育 ， 就是不要让人性变得复杂 ， 而要人性变得美好 ， 只有人人都美好 ， 整个社会才会美好 。
所以 ， 当前的教育 ， 就有这样的使命；教育 ， 一定要滋养孩子美好的人性 。

社会|康红舒：教育要滋养孩子的美好人性
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四
那么 ， 教育如何滋养孩子美好的人性呢？
1、国家要重视和引导 。 国家要重视教育 ， 更要引导教育从育分向育人转变 ， 而育人要育心 ， 要从心田来滋养孩子的人性 ， 孕育美好 ， 生长美好 。
2、国家和政府要营造良好社会氛围 。 首先国家要真正把人民放在心上 ， 把人民作为国家的主人 ， 为人民着想 。 其次国家和政府要保障人们的生活、教育和医疗 。 如果人们一直住着世界上最高房价的房子 ， 开着世界上最贵的车子 ， 承担昂贵的教育和医疗 ， 又怎么有良好的人性呢？还有一直上涨的石油、水电、通讯和各种物价 ， 环境污染和过度开发资源 。 第三政府要保证政务和司法的公平公正 ， 不为难弱势百姓、不欺蒙百姓 。 只有这样 ， 人们才相信国家和政府 ， 心里安宁 ， 生活安康 ， 才会更注重精神和道德 ， 人性的光辉才会显现 。
3、教育从孩子的习惯抓起 。 教育从小抓起 ， 从孩子的生活、行为、学习、言语、礼节抓起 ， 让孩子从小养成良好的言谈举止 。
4、教育从孩子的美德抓起 。 教育要从孩子的爱国、孝老、亲幼、礼义、诚信、俭朴、仁厚、廉洁、进取各个方面抓起 ， 把这些美德编撰教材 ， 开发课程 ， 并按孩子年龄和学段不断加强学习 ， 并考核评价 ， 作为好学生评定的内容 。
5、教育要与社会实践相结合 。 教育不管如何培养美德 ， 如何狠抓习惯 ， 如果不与社会实践相结合 ， 就是两张皮 ， 说的与做的难以一致 。 我们这方面一直做得不好 ， 一定要加强孩子德育的落地 ， 与社区、养老院、一些单位和乡村形成教育链 ， 真正让孩子的眼睛看到那些需要关爱的地方 ， 让他们的情感有着地的地方 ， 从而更能激发孩子向善向美 。
我们都希望买到放心的肉食和蔬菜 ， 都希望出门井然有序 ， 都希望物价不会乱涨 ， 都希望人与人之间有信任和爱 ， 都希望孩子出门很安全 ， 那么 我们就要共同去营造这种社会风气 ， 让人性返朴归真；我们的教育不能太功利 ， 而 要真正以德为先 ， 要从孩子抓起 ， 要从育心开始 。 人心对了 ， 社会就好了 。
教育 ， 就要滋养孩子美好的人性！
让其生根、发芽！

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