教师|优秀教师与一般教师的区别是什么？这位特级教师说透了!( 二 )
如果说 ， 实践成就教师的底气 ， 阅读滋养教师的灵气 ， 思考促进教师的锐气 ， 那么 ， 写作造就教师的名气 。 每个人都在书写自己的历史 ， 以生命中的每一天 ， 每件事 。
我也期待 ， 每个教师都在书写自己的教育史 ， 以每一堂课、每一天的教学、每个学期的工作、每一届学生 。
3. 教师要教书、读书 ， 更要写作
哪怕读者只有自己一个人！
教师要教书 ， 要读书 ， 更要写作 ， 哪怕读者只有自己一个人！我们读的一本书 ， 我们写下的一个词语 ， 一个句子 ， 可能都是对中国教育的一种改变 。 是对自己生命的负责 ， 是对民族未来的担当 。
我读书遵循“三个一”读书原则 。 简述如下：
1. 翻烂一本经典 。 不管是古代的还是现代的 ， 也不管是教育的还是文学的 ， 你可以选一本最爱 ， 反复读 ， 把它读透 ， 掌握其精神实质所在 。
2. 主攻一个专题 。 主攻一个专题 ， 六个月到一两年 ， 你就会成为这方面的专家 。 而且由一个主题拓展到多个主题 ， 这样就会触类旁通 ， 快速地将“一口井”变成“一个湖” 。
3. 精研一位名家 。 要根据自己的兴趣爱好、工作需要、任教学科、性格特点等来确定一位重点学习对象 ， 收集这位重点学习对象的所有资料 ， 长期研究 ， 掌握其最基本的教育教学思想 ， 并在实践中应用 。
伴随着我工作岗位的变化 ， 我的阅读会有一些变化 。 比如担任英语教师和班主任工作时 ， 我会着重阅读有关英语教学和班主任工作经验方面的书；担任校长期间 ， 我会选择一些国内外管理方面的书 ， 甚至会选择一些企业管理方面的书阅读 。
我对读书的整体感觉就是根据需要选择阅读书目 ， 当然这是初步的阅读经验 。 比如 ， 下面这些书目是我2015年阅读过的：《给老师的一百条建议》《教学勇气》《正面管教》《学校会伤人》《儿童的人格教育》《课堂生活的叙事研究》《基于学生心理机制的学习反馈》《为思维而教》《道德领导》《课程领导》、《教师领导与学校发展》《精彩观念的诞生》《批判性课程》《一个叫做学校的地方》《台湾教育的重建》等 。
后来 ， 随着自己阅读数量、阅读能力、阅读兴趣与思想观念地不断丰富和提升 ， 阅读面变得越来越广 ， 对书的选择也变得要求越来越高 ， 越来越有个性 。
我的感觉是 ， 我会选择我生命需要的书 ， 而不仅仅是一些专业的书了 。 这是我最近阅读完的书：《孩子：挑战》《乌合之众》《学会关怀——教育的另一种模式》《重塑组织——进化型组织的创建之道》《追求理解的教学设计》《一个人的朝圣》等 。
我读书主要有四个时间段：
一是在行走中阅读 。 当我外出学习或旅游时 ， 我都会带上一本书 ， 或杂志、或小说、或专业方面的书、或名著、或休闲的书等；
二是在睡觉前阅读 ， 我已经养成了一个不会再改变的习惯 ， 就是临睡觉前一定会阅读几篇文章；
【教师|优秀教师与一般教师的区别是什么？这位特级教师说透了!】第三 ， 在研究中阅读 ， 因为自己教育教学的需要或学校改革创新的需要 ， 我都会申报一至两个研究课题 ， 为此 ， 我也会根据研究的课题的需要 ， “被迫”阅读一些书 ， 阅读的时间也是根据任务的需要驱动 。
同时 ， 我还坚持在零散时间阅读报刊杂志 ， 关注几个专业的微信公众号 。 这样 ， 我的阅读量得到了保障 ， 为顺利写作打好了基础 。
我是一名英语老师 ， 对我来说写作并不是特长 ， 但是 ， 不管写得好与差 ， 我的优点就是坚持写 。
推荐阅读
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 条例|职业本科与普通本科学士学位有区别吗
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩
- 技能|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-王安屹
- 质量|留住县中教师不能只靠禁令
- 评价|完善评价机制增强高校教师职业自豪感
- 教师|又是美女，棠湖中学老师斩获全国赛课大奖，成功不易、历程艰辛
- 申论|初中数学|实际问题与二次函数专题讲解+例题解析+专项训练，收藏
- 教师|教育部通知：禁止高中提前“结课”，同时教师也迎来“好消息”
- 教师|女教师下课忘关“投影仪”，搜索内容暴露无遗，学生感到震惊！