大学|唐江澎：好的学校，不是都听命于校长，而是靠内在机制推进 | 头条( 三 )
“有信仰” ， 就是清晰理解这个学科为人的成长所肩负的使命；
“有水平” ， 就是成为有扎实学养的学者或者是学者型的教师 。
有了这两个机制 ， 我们再添加了一个动力源 ， 那就是项目式管理 。 毕竟学校有一些工作是跨部门的、跨学科的 ， 都需要人来负责研究和创新、突破、实施 。
这个项目式管理的效果非常好 。 2019年 ， 江苏在全省遴选了20所学校创建高品质示范高中 ， 我们是其中之一 。 在这个过程中 ， 我们设立了6个重大项目 ， 下属118个子项目 ， 挑出来了118个同志来担任项目长 ， 人人肩上有责任 。 例如 ， 我们有研究课程方案的项目组 ， 研究的是如何建立面向专业大类的课程体系 。 如果这些项目都按照行政体系、学科体系推进 ， 没有这些“负责人”主动积极的实施 ， 是没法落地的 。
今天我们提出了要培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者 ， 其实 ， 从1927年开始 ， 我们学校就提出了培养操行善良的人、知识充裕的人、身心健康的人……“四个者”的理念早已蕴含其中 。 现在 ， 我们正在将“四个者”中的每一项都列入具体项目 ， 一项一项落实 。
为了扎实、高效地推进项目的落实 ， 我们在会议室的墙上写上“问题”“任务”“方案”“验核”四个关键词 。 这体现了我们学校分布式管理的一个基本理念 ， 即如果在会议上讨论问题 ， 需要说出这四个词：“问题”是什么？“任务”或者目标是什么？“方案”是什么？“验核”的方式是什么？因为有这样的一套机制 ， 我们才能把项目推进下去 。
还有一年多我就退休了 ， 为了学校更好的发展 ， 我们挑选了几位年轻同志担任均值校长 ， 全面负责、全权决策、全真锻炼、全程考核 。 一支能把这所学校带领到2035年的队伍成长起来了 ， 他们正在挑起大梁 ， 这是我深感欣慰的方面 。
文章图片
? 好学校的三件事：把人调对、机制调顺、生态调好
? 中国的教育 ， 需要回归常识
? 学校实现有活力的人性管理 ， “机制”和“结构”要两相结合|
来源| 中小学校长论坛
【大学|唐江澎：好的学校，不是都听命于校长，而是靠内在机制推进 | 头条】作者 | 唐江澎（江苏无锡锡山高级中学校长）
责编| 琬琰
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