沟通|图解与孩子沟通的50种方法( 三 )
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用提问应对棘手场景：如何应对说谎的学生？
教师可以通过提问 ， 找出真相再进一步正向引导学生 。
1.把自己当作“火星人”：
对一切都感到不可思议 ， 对任何小细节都做出提问
2. 不断重复相同的问题：
从不同角度问出同一个问题 ， 找到谎言的自相矛盾之处
3. 正向引导教育：
教师的职责并非揭穿学生的谎言 ， 而是在了解到事实真相后积极引导学生认识错误
以下是一个应对学生说谎的对话事例：
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2、值得借鉴的提问的具体方法：
1、选择法：即让学生从选项中确定目标 。
即给出2~4个选项作为解决问题的对策 ， 让学生从中选择 ， 确定目标 。 比如：“ A和B你选择哪一个？”：
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2、数值化法 ， 即让学生的自我评价数值化、具体化 。
即通过让学生给自己的行为进行打分或进行类比 ， 使他们对自己的状态有一个清晰的认知 。 比如：“ 满分100分的话 ， 你认为自己现在能得多少分？”
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鼓励的语言
鼓励可以发掘学生的潜力 ， 让学生更加自信、超越自我 。 说出一些有违事实的套话只会让学生觉得敷衍 ， 不仅不能很好地实现激励效果 ， 反而会引起学生的反感 。 鼓励的要点是在表达对学生理解的基础上表现关切、给出方向性指引 。
1、4个步骤：递进地完成鼓励
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可以参考以下实例进行：
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2、值得借鉴的鼓励的具体方法：
1、倾诉法：教给学生如何表达情感 。
即有时学生会压制自己的情感 ， 觉得自己不能发脾气、不能哭 。 教师应该帮助学生解除这种对于内心的限制 ， 促使他们敢于表达自己的情感 。
用语：
可以喊出来 。
生气的话就发泄出来！
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2、察觉法：把目光投向“目前具备的优势” ， 即使学生学会关注“目前具备的优势”和“现在能够做到的事” 。
用语：
你好像没注意到 ， 你在……方面有才能 。
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反向激励的语言
反向激励是语言运用的高级阶段 ， 需要教师具备一定的天赋和演技 。 不失幽默的反向激励可以迅速激发学生的热情 。
1、反向激励的3个要点：
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2、值得借鉴的反向激励的具体方法：
1、佯装不知法：教师装作不知道学生所了解的或能够做到的事
对于学生能够做到的事 ， 先装作完全不了解的样子 。 当学生做到后再通过惊讶的表现来增强他们的自信心 。
用语：
我觉得你们应该没听过 。
我觉得大家都不知道 ， 所以先说明一下 。
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