式作业|慎用颠覆式作业改革！专家调研，容易加重负担感的作业是这些( 二 )
“作业这个过程其实是让我们孩子真正地从教学 ， 过渡到依靠自己去学习 ， 它会发挥一个很大的作用 ， 而一旦我们孩子会学习了 ， 你还会担心他的考试评价吗？”王月芬指出 ， 正是因为今天很多老师和家长不愿意、不敢放手 ， 在作业的过程里面也有很多校外培训机构的老师帮着 ， 孩子一直靠人支撑着 ， 所以他一旦走到评价这个过程的时候 ， 就不适应了 。
王月芬强调 ， 老师在布置作业前 ， 要给予学生一些自主学习的方法 。 老师特别喜欢布置一类的作业叫预习作业 。 “老师布置预习作业就是一句话 ， 可是你教了孩子怎么预习吗？千万不要觉得孩子天生就会 。 这么多年我们预习作业是孩子最可以去敷衍了事的一件事情 ， 但是从我个人研究作业的角度来说 ， 我认为预习作业可是培养学生自主学习能力最重要的一类作业 ， 但是长期以来被我们老师忽略得非常厉害 。 ”王月芬强调 ， 在预习的时候 ， 老师要让孩子知道预习的价值 ， 预习得好 ， 上课的学习效率会大大提高 ， 甚至在预习过程里面 ， 很多学习的方法就内化了 ， 学习的策略就会越来越娴熟 ， 到最后就会内化为一种素养 。
不要做成简单的分层作业 ， 实践性的跨学科作业也要结构合理
在给予学校作业改革建议方面 ， 王月芬还提到了以下五点：找准作业真实问题是最关键的第一步；作业设计质量 ， 是解决作业问题首要前提；单元 ， 是作业设计的基本单位；学校作业改革 ， 不应该是颠覆式的；学校作业改革 ， 要用系统的思想进行 。
王月芬建议 ， 学校必须要学会找准自己作业真实的问题 。 因为生源不一样 ， 教师不一样 ， 家长情况不一样 ， 所以要改革学校的作业 ， 首先要通过问卷调查和作业文本分析去发现学校作业中存在的真实的问题 。
“作业真的是一个扎扎实实的工作 ， 不要做很多很花哨的东西 ， 我特别害怕一个学校把一个改革变成了一种花样 ， 一种让学校去有特色的一个契机 ， 教育改革做了那么多 ， 有的时候大家觉得见效很慢 ， 是因为没有抓到最真实的问题 ， 或者是没有抓到促进孩子成长的最关键的痛点 。 ”
王月芬强调 ， 作业设计质量很关键 。 同时 ， 作业的选择性也很重要 ， 不要做成简单的分层作业 ， 简单的分层作业会把学生的学业差距拉得越来越大 ， 会让我们差的学生变得越来越差 ， 当然好的学生可能是变得更好 。 但是前面那个问题要重视 ， 就是所有的作业改革和教育改革不能导致更严重的两极分化 。
“学校作业改革不应该是颠覆式的 。 ”王月芬坦言 ， 现在很害怕学校搞颠覆式的作业改革 ， 以前的全都不要了 ， 全部换成最吸引别人眼球的 。 什么跨学科作业、项目式作业、实践性作业、搞什么做小报等等 。 “我跟大家说要不得 ， 我可以很明确地告诉大家 ， 国家的文件一直首先要求先把基础性作业设计好 ， 然后再去设计一点实践性的、弹性的、跨学科的作业 ， 而这一类的作业不能太多 ， 它的结构要合理 。 ”
王月芬透露 ， 现在不少学校都很喜欢去设计一些非书面作业 ， 但其实很多非书面作业是容易加重学生和家长作业负担感的 。 她曾经做过调研 ， 发现容易加重学生和家长负担感的作业是：小学低年级语文、英语听读类作业；小学低年级语文、英语听记故事类作业；数学奥数拓展类作业；制作各类小报：电脑小报、手抄报等；搜集资料类作业：对家庭网络电脑打印要求 。 “我其实研究过很多学校做的小报 ， 从我个人判断来说 ， 小报根本就不是孩子做的 ， 家长替代做的 。 怎么可以变成是学生做的一个很成功的案例来推广？”
推荐阅读
- 周晓|充满仪式感的“最后一课”
- 隔离点|天津一高校成隔离点粗暴转运学生物品，网友喊话去“抄作业”
- 高学历|西安一研究生私自离校，跑路方式出乎意料，这就是高学历的素质？
- 设计|变作业“痛点”为学生成长“亮点”
- 大树|7个交互式景观设计，赋予校园新的生命力
- 辅警|毕业生的好消息，“年薪制”辅警开始招聘，到期后可考正式编制
- 青岛市|\家长退群事件\闹上央视，家长：作业我改知识我教，要老师干嘛？
- 考试|北大妈妈坦言，为帮助女儿“代写作业”，硬生生练会小学生字体
- 成都|成都：一老外辅导儿子写作业，学生一个小时写三行，老外气到崩溃
- 作业|新华全媒＋|劳动、运动、个性化发展……看他们寒假里的关键词！