办学|从“教育产业化”到教育的“非营利化”(下）( 四 )
非营利组织通常被称为“第三部门” ， 以区别于政府（第一部门）和企业（第二部门） 。 它最突出的特征 ， 是由使命感、责任感驱动 ， 为实现特定社会目标而存在的 ， 而不以获取利润为目的 ， 具有公共性、公益性、自治性等重要特征 。 非营利组织严格依照章程开展工作 ， 其工作经费往往来自公、私部门的捐赠 ， 享受国家规定的免税或税收优惠政策 ， 经营结余也不得分红 。 无论公办还是民办学校 ， 如何真正实行非营利模式的管理 ， 是落实教育新政需要学习的新课题 。 教育新政对“公参民”办学的清理 ， 就是践行公办学校非营利性的具体措施 。 应当通过全面地清理和规范 ， 建立起“现代学校制度+非营利机构”这样新的义务教育学校管理制度 。
参考资料：1.安德烈亚斯·施莱克尔 ， 《超越PISA：如何建构21世纪学校体系》 ， 上海教育出版社 ， 20182.马国川访丹麦前教育部长 ， 《财经》2019-53.美国在家上学学生人数持续增长.美国教育新闻网 ， 2016-09-08
【办学|从“教育产业化”到教育的“非营利化”(下）】本文转自微信公众号“教育思想网”（ID：eduthought） ， 作者杨东平 。 文章为作者独立观点 ， 不代表芥末堆立场 ， 转载请联系原作者 。
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