作业|深圳宝安：课后服务瞄准“提质促优”
竹竿舞、趣味接力、跳大绳……深圳市宝安区滨海小学“阳光体育暨体能训练”让学生在趣味运动项目中爱上运动 ， 强健体魄 。 学校整合校内外优质教育资源 ， 组织实施“1+N”式课后服务 ， 以“自主作业（阅读）+教师答疑”优先 ， 开展涵盖阳光体育、劳动实践等51门菜单式多元素养课程 ， 让学生自主选择所爱 。
为有效解决孩子接送难、辅导难等群众操心事、烦心事、揪心事 ， 宝安区将党史学习教育同解决群众实际问题相结合 ， 今年在全区152所义务教育阶段公民办学校全面开展课后服务提质促优工程建设 ， 强化部署、扩大覆盖、加强推广 。 宝安瞄准课后服务“提质促优”的发展目标 ， 以先进的教育理念、科学的服务内容、上佳的服务质量、规范的项目管理 ， 促进校内服务质量“做加法” ， 推动“双减”全面落地见效 。
【作业|深圳宝安：课后服务瞄准“提质促优”】自主作业、教师答疑力促“作业不回家”
如何提高作业效率 ， 尽量做到“作业不回家”？滨海小学在课后服务设置“自主作业（阅读）+教师答疑”环节 ， 精心安排语数英等学科教师 ， 担任自主作业辅导教师 ， 对学习有困难的学生进行适当辅导与答疑 ， 努力保证学生在校内完成作业 。
“我区以切实解决家长下班与学校放学时间不衔接、学生学业负担重等实际问题为工作目标 ， 通过做优做好课后服务 ， 为学生和家长‘减负’ 。 ”宝安区教育局相关负责人介绍说 ， 该区通过课后服务 ， 由教师辅导学生完成当日作业 ， 努力做到“作业不出校门” 。 这极大减轻了家长辅导功课的压力 ， 为学生留足了夜晚睡眠时间 ， 保障学生身心健康 。
据了解 ， 为构建轻负高效的作业机制 ， 宝安区研制了义务教育阶段负面清单 ， 从作业量标、作业布置等十个方面给出操作标准和参考样例 。 同时 ， 该区配套研究制定义务教育阶段12个学科的作业设计指南 。
宝安区灵芝小学在各班内探索成立作业辅导小组 ， 提高作业质量、效率 。 学生6人一组 ， 组长组织成员在辅导时间内有序、优质地完成作业 ， 并进行评价记录 。 在课后服务的作业时段 ， 宝安区上屋小学教师注重因材施教 ， 对学困生给予额外的指导 ， 对学优生给予教材延伸知识介绍 ， 鼓励他们自主学习 。
丰富多彩的课程、活动打造学生全面发展大舞台
在校园文化艺术节暨“年级一台戏”艺术展演活动中 ， 新安中学（集团）外国语学校各年级专场展演精彩纷呈、亮点突出 ， 自选节目更是各显其能 ， 创意无限 。 开展课后延时以来 ， 学校基于多元智能的理论 ， 引导教师根据自身特长开设校本类课程 ， 举办科技进校园活动、生涯规划活动等 ， 尽可能地满足每个孩子不同的个性需求 。
“在课后服务‘全覆盖’的基础上 ， 如何尊重学生个性化发展 ， 用好课后服务时段促进学校特色发展、提升教师专业素养、发展学生特长等多向化思维 ， 也日渐成为全区义务教阶段学校思考研判、努力解决的命题 。 ”据宝安区教育局相关负责人介绍 ， 宝安区引导区内学校在课后服务时段 ， 开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动 ， 促进学生快乐学习、健康成长、多元发展 。
为提升课后服务工作效率和服务品质 ， 宝安区研发和构建中小学课后服务信息管理平台 。 学生可在平台上查询本校开设项目、课程内容等情况 ， 根据自身兴趣爱好和实际情况选择相应的课程 ， 实现“线上一键下单” ， 自动生成一校一课表、一师一课表、一生一课表 。
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