教研员|“双减”背景下，杭阿两地“空中丝路”联合
【教研员|“双减”背景下，杭阿两地“空中丝路”联合】为了落实双减精神，优化作业设计，近日，杭州采荷第二小学教育集团景和小学开展了“两地三校，共享美好课堂”——阿克苏十五中、采荷二小、澎致小学空中丝路联合教研活动。景和小学的孩子们和阿克苏的孩子们虽然遥隔千里之路，但却依然能通过网络，共享有滋有味的课堂。
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一、课堂展示，采撷芬芳
来自景和小学的高思瑶老师执教的《麻雀》如一件精美的艺术品，抓住“课文是怎么把一件事写清楚”的这一目标展开教学，让我们感受到了震撼人心的母爱，呈现了直面心灵的想象和充满生命意义的追问。高老师自身的教学基本功扎 实精湛，其创新的课堂理念、精妙的教学设计、高超的教学智慧给孩子们带来不一样的学习体验。阿克苏十五中的孩子们和景和小学的孩子们一起连线，一起回答，一起学习，感受精彩绝伦的课堂。
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来自澎致小学的董老师非常重视生字词的教学，引领学生借助甲骨文识记生字；利用课作突破读音难点。他还通过创设情境，巧用地图，介绍葡萄沟的地理位置，拉近了杭州与阿克苏学生之间的心理距离。此外，董老师巧妙地将葡萄沟水果的多，葡萄颜色的多、一个个凉棚的美通过画面展示出来。在理解“热情好客”时，董老师借机创设场景：如果你的好朋友来你家，你会怎么样？让学生感同身受，将德育润物细无声地渗透进课堂。董老师也特别注重读的重要性，以读代讲，抓住关键词语，让学生在读中整体感知，在读中发出感悟，在读中激发情感。
二、骨干点评，高度肯定
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阿克苏十五中学的王霞老师、阿克苏市教研中心教研员陈丽君老师、澎致小学魏斐老师、采二集团景和小学王春余老师通过连麦的方式交流观课心得，大家各抒己见，思维在研讨中碰撞火花，在交流中产生共鸣：高老师的课堂以生为本，充分利用课堂信息技术；董老师的课堂落实课堂基础，工具性和人文性相结合，层层递进，正向引导。两位青年老师的课堂重视学生的基础，重视落实双减精神，重视语文学科人文性和工具性的统一，让人收益匪浅。
三、专家发言，方向引领
杭州市上城区教研员朱慧老师高度肯定两位老师的课堂，并指出两位老师的课堂让听课老师们感受到了爱的力量，语文要素扎实落实，单元整体目标的推进，教学效果显著。通过这样的教研活动，老师们对于“双减”背景下的教学多了一分信心，还需继续致力于发挥作业的精简作用，构造生态好课堂。
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杭州市援疆指挥部副指挥长莫锋作指导讲话。他充分肯定了两位老师的课堂设计和教师素养，寄语两地教师继续推进方法共研、学生共学、文化共融，从而真正做到资源共用、成果共享。
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阿克苏市第十五中学书记方燕作总结讲话。她认为，“空中丝路”课堂打破了地域的限制，架起了友谊的桥梁，打通了两地在教育教研和课堂实践领域互相学习的通道。
这次杭阿两地三校通过网络互动课堂形式，实时课堂互动、远程在线交流，突破空间限制，让杭阿两地的优秀教师拥有更多的交流机会，真正实现了共享资源、共享课堂、共同研讨、共同成长，有效促进了杭阿两地教育高质量发展。
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