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危机|K12教育公司入局，“双减”之后研学教育危机并存( 三 )


研学教育走向专业化
长期以来 ， 旅行社、研学机构、地方教培机构等主体广泛存在在研学教育赛道之中 ， “只游不学”的质疑笼罩在整个行业上方 。 一方面是疫情下寻求“自救”出路 ， 另一方面是来自K12教育公司标准化的课程研发和运营服务的压力 ， 倒逼研学教育市场加速走向成熟和专业 。
“K12本身就有庞大的用户群体和教研、授课力量 ， 再加上这些K12机构在几年前就开始布局研学赛道 ， 所以实际上对现有中小研学企业的挤压会比较显著 。 ”陈自富告诉芥末堆 ， “当大量教培和文旅机构涌入市场后 ， 客户需求进一步升级和变革 ， 如何完成客户的课程诉求 ， 并提高响应速度及服务质量 ， 成为研学教育公司持续思考的问题 。 ”
在魏巴德看来 ， 课程化是研学旅行区别与其它旅游产品最重要的特点 。 在新冠肺炎疫情暴发之前 ， 大部分企业没有时间打磨课程 ， 反而在疫情之后开始专业化思考 。 “研学指导师”的专业水平也受到更多的重视 。
此外 ， 经历疫情的不确定性考验 ， 以固定基地、营地基础开发研学课程成为研学公司的选择方向之一 。 陈自富透露 ， 2020年5月以来 ， 世纪明德已经在各地考察了20余个项目 ， 目前已有韶山、溆浦--、宿州、成都、大连5个研学营地和基地投产 ， 下半年还会增加 ， 2021年上半年营地业务已经是千万级的营收 ， 在公司收入中占比近20% 。
芥末堆注意到 ， 数字化转型仍然是研学教育赛道中需要关注的重要问题 。 今年4月 ， 由教育信息化企业晓羊教育孵化的阅羊科技完成2000万元Pre-A轮融资 ， 旗下主要产品是面向研学机构的专属OMO研学平台 ， 可以帮助解决研学中学生的安全问题、导师问题、房餐车分配问题、专业的课程问题等 。
【危机|K12教育公司入局，“双减”之后研学教育危机并存】“道阻且长 。 ” 陈自富表示 ， “实际上（研学教育）危机是并存的 ， 当更多企业涌入研学赛道 ， 就会出现大量的资源共享与合作 ， 会进一步扩大研学旅行行业的边界 ， 供给侧和需求侧将会同时升级 ， 进而带动整个行业的升级 。 那随之而来的是研学教育的需求会进一步加大 ， 定制课程会越来越多 。 目前 ， 进入了疫情常态化防控阶段 ， 所以未来线上+线下的形式会更为有吸引力及市场 。 ”

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