语言|国际中文课堂师生对话的文化密码( 三 )
人类共情体认是国际中文课堂的情感目标 。 第二语言教学属于人文学科 ， 人文科学教育的本质是对人类精神的关注 ， 奠定学习者厚重的精神内涵 ， 强调人类价值与自然价值的统一 。 尽管人类文化与语言多种多样 ， 但人类的情感是相通的 。 国际中文课堂中师生通过跨文化互动、交流与对话 ， 加强了对他人经验世界的关注 ， 贴近了他人的生活世界 ， 产生欣赏其他族群文化的积极态度 ， 唤起内心对真善美的价值追求与促进全人类共同发展的美好情感 。
总之 ， 国际中文课堂是一个复杂的跨文化交际场 ， 在这个场域中师生关系的对话性是课堂行为主体从对立走向对话、从陌生到熟悉的保障 。 课堂教学目标的一致性是师生意见整合达成共识的基础 ， 是行动一致性的前提 ， 也是构建融洽有深度师生关系的动力 ， 帮助我们学会在多元文化碰撞中实现“共赢”“多赢”的理想和谐局面 。
（作者单位系扬州大学文学院副教授）
《中国教育报》2021年11月18日第8版
作者：陈莉
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