|小学生阅读理解指导：套路学不会的时候，不妨试试这3个阅读方法( 二 )
2、读不懂文章的结构时 ， 家长可以怎么做
在阅读理解中 ， 小短篇文章肯定会有文章结构等考点的练习 ， 在这方面 ， 家长辅导往往会忽视 ， 不知道该怎么去阅读文章 。 当读不懂的时候 ， 家长就会亲自上阵给孩子讲 ， 可是家长讲的也和阅读训练目标是不一样的 ， 当我们读不懂文章结构的时候 ， 就会理解不了写法和作者的情感 ， 这个时候 ， 反复读也没用 ， 我们要从细节入手 ， 找关键句 ， 找中心词 ， 一点点把一篇素材铺开 ， 这个过程要花30分钟 ， 不知道家长有没有这样的耐心 ， 能够帮孩子讲解 。 大部分家长是做不到的 ， 他们不愿意花精力和时间 ， 帮孩子解决问题 ， 只愿意找到问题 ， 然后交给辅导班或者让孩子自己去解决 。
当我们看不懂一篇素材或者文章的时候 ， 能改变的阅读方法 ， 出了细节分析 ， 还有就是先放着 ， 也就是放一放 ， 让自己的大脑休息一会 ， 再看 。 因为文字图像在脑海中留下了印象 ， 休息的过程 ， 我们的大脑相当于是重新启动交换了 ， 家长这样引导的重要原则并不是告诉孩子 ， 不会做的就放弃 ， 看不懂的就算了 ， 而是帮孩子打消对阅读理解的恐惧和畏难 。 大部分家长做不到这一点 ， 就认为是孩子很笨 ， 别人都能看得懂 ， 就你写不对 ， 一个老师教的 ， 那唯一的解释就是你自己的阅读能力不行 。 哪怕是孩子的阅读能力真的有差距 ， 家长在面对孩子读不懂文章结构的时候 ， 也应该和孩子多讲一讲什么是总分总结构 ， 什么是总分结构 ， 让孩子感受到语文阅读的轻松 ， 才能有主动性去反复读 ， 找出细节和答案的动力 。
3、如何引导孩子找到课文中的关键句
辅导低年级孩子阅读是不仅拓展知识面的过程 ， 更重要的是培养语文素养的过程 。 家长们要帮助孩子去结合课本的学习 ， 所以 ， 泛读和精读都要练 ， 在阅读书目中尽量选一、两本书来精读 。 精读的时候除了故事情节之外 ， 还要注意引导孩子在阅读中积累词语 ， 留意常用的标点符号 ， 体会文字运用的妙处（包括简单的修辞手法） ， 感受语言的优美 。 只有做到这些练习 ， 才能开始引导孩子学会找出课文中的关键句 ， 提高课堂听讲效率 。 阅读理解不仅有输入 ， 也应该有输出 ， 把课本里的课文都吃透了 ， 关键句、关键词自然就能分明了 。
所以写句子是阅读理解必须掌握的 ， 有的家长会问：我以为阅读就是看书 ， 原来阅读理解练习还要做这么多准备 。 建议孩子们都认真地学和练 ， 家长给孩子适当阅读拓展的内容 。 写句子是阅读理解的起步 ， 很多低年级孩子的家长每天念叨的是阅读习惯和方法 ， 好像低年级的同学不爱看书 ， 语文成绩就提高不了 。 其实阅读也是写句子的一个训练形式而已 ， 并且属于相对比较容易的 ， 因为阅读积累了写好句子的素材 。
家长只需要引导孩子结合生活实际 ， 通过自己的联想或想象来理解阅读素材 ， 这样也能提高阅读理解能力 。 关于小学生阅读理解指导：套路学不会的时候 ， 这3个阅读方法：借助课外阅读资料 ， 补充素材内容理解；读不懂文章的结构时的辅导；引导孩子找到课文中的关键句 ， 你都愿意去试试吗？欢迎留言评论 。
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