方面|“有爱没有恨，好好做个人”( 二 )
1941年8月 ， 联大附校改换校名为“国立西南联合大学师范学院附属中小学校” 。 经过两年的办学 ， 班次不断得到扩充 ， 人数增多 ， 中小学合在一起办学 ， 管理和教学上已多有不便 。 于是 ， 1942年8月起 ， 联大附校中学部和小学部完全分开了 。 附小就以坐落在大西门外联大新校舍西南边的“浙江享堂”（举办丧事和停灵的地方）为校舍 。 附中则搬到北门街南菁学校上课 。
“说丑话 ， 喝泻药！”
附小始终有远大而踏实的办学梦想 ， 从成立的那天起 ， 就一直把培养德智体美劳全面发展、人格健全的小公民作为自己的教育目标 。 其办校宗旨有二：一是认真教学 ， 对学生进行娴熟、正确、迅速、丝毫无误的学习训练（DRILL）和彻底、明白的理解力（UNDERSTANDING）培养；二是进行教材教法的实验性创造 。
在学生录取方面 ， 实行严格的遴选标准 ， 在符合入学年龄标准的前提下 ， 入学考试（1940年五、六年级的招生考试须考算术、社会、自然、作文、默读五科）如有一科分数为零分 ， 概不录取 。 行政工作方面 ， 在附校主任（相当于校长）之下 ， 仅设教导、事务、出纳、会计四课（相当于今日之“处” ， 会计主任由联大会计主任兼） 。 另设辅导委员会、顾问委员会、生活指导委员会和设备委员会 ， 同时以教导会议为全校最高审议机构 ， 力求行政与教学合一 ， 互为联动 。
在学生工作方面 ， 学校注重孩子们的身心健康 ， 注重在实际生活中养成他们的价值取向 。 “在身体方面 ， 除了通常体育卫生的功课之外 ， 我们希望能与家庭通力合作 ， 使儿童不染上寄生物、皮肤病以及其他可以避免的传染病 ， 积极注意儿童身体的正常发展和卫生习惯的养成……在这样家庭学校双方小心操护之下 ， 个个都可以茁壮起来 。 至于心的健康 ， 卑之无甚高论 ， 只求学生有‘出息’ ， 能作的自己作 ， 能受的自己受 ， 当能负责自己负责 ， 可尝试的鼓励他去尝试 ， 遇到困难去设法克服……”（黄钰生：《西南联合大学师范学院附设学校成立趣旨》）在价值训练方面 ， 尤以名人传记和有教育意义的故事为主要教材 。 对于一些有特殊情况的学生 ， 学校专门召开级务会议讨论教育学生的方案 ， 对于品学兼优的学生则设奖学金以资激励 。
在这里 ， 学校的老师和同学们都有一个共同的看法 ， 对每个小朋友来说 ， 品德的养成极为重要 。 王佩华校友回忆：有一天 ， 我不经意地说了一句什么话 ， 周围的同学立刻起哄：“说丑话 ， 喝泻药！”他们一面有节奏地喊 ， 一面簇拥着我走向校医室 。 “说丑话 ， 喝泻药”是学校培养文明习惯的一项措施 ， 我不幸撞在了枪口上 。 看热闹的人越跟越多 ， 我羞愧难当 ， 满腹委屈 ， 哭泣着、辩解着、挣扎着 ， 在众目睽睽之下 ， 勉强喝下“泻药” 。 那味道淡淡的 ， 不难闻 ， 也不难喝 ， 喝了也没有拉肚子 。 事后我想 ， 那恐怕是一杯普通的蒸馏水 ， 加几滴小苏打 。 “泻药”之说 ， 是用来吓唬你 ， 让你牢记不忘的 。 果然 ， 这杯“泻药”让我终身受益 ， 在其后的时光里 ， 我沦落到生活的底层 ， 经历过极其恶劣的生存环境 ， 却没有沾染出口成“脏”的恶习 ， 我得感谢那杯“泻药” 。
不希冀培植天才但不践踏天才
学校从多方面鼓励和支持小学生的个性发展 。 不磨灭孩子的棱角 ， 重视和保护小朋友的个性 ， 关心小公民们的身心健康 ， 通过美术、音乐等特长的培育 ， 广泛开发小同学们的个人兴趣和内在发展潜力 ， 是联大附小一贯的做法 。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作