父亲|专访丨为什么家长对职高没有安全感？
采访人员丨李宇欣
全文共5180字 ， 阅读大约需要10分钟
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“职高真的没前途吗？”
“没考上 高中 ， 父母不让读职高怎么办？”
“高中没考上 ， 爸妈说上职高没有用 ， 想让我去打工我该怎么办？”
……
这是某平台“职高”话题下 ， 部分15、16岁孩子们提出的疑问 。
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某平台截图
未来还没来 ， 但是家长已经替孩子们做了决定：未来可以在普高里 ， 甚至可以在打工的工厂里 ， 但是不能在职高里 。
为何家长对于职高如此没有安全感？
对此 ， 成都商报教育发布采访人员近期专访了 四川师范大学教授、博士生导师、职业教育与区域发展研究中心主任卢德生 。 卢德生表示 ， 家长们的所谓“不安全感” ， 主要还是来自日常对职高的一些“乱象”新闻 ， 但是客观来说 ，这些所谓乱象只是少数 ， 而且并不是职高的“专利” ， 更不能代表所有职高 。 因此 ， 家长和社会对职高的普遍印象 ， 还是来自于多年来的刻板印象 。
那么 ， 该如何改变家长对职高的印象？又该如何改变职高所面临的现状？这一系列改变又面临着哪些挑战？
冲突：
学生愿意读职高
家长坚决反对
“如果有得选 ， 哪个愿意让娃娃去读职高？”
对四川的刘先生而言 ， 同意儿子小羽去读职高 ， 实是无奈之举 。
小羽在四川一乡镇初中读初三 ， 临近毕业 ， 成绩始终在360分左右 ， 离当地普高线差了一百多分 。
中考前两个月 ， 班主任建议小羽读职高 ， 遭到小羽父亲的坚决反对 。 刘先生觉得 ， 职高就是个收容差生的地方 ， 乡镇里的其他不少家长和他持有一样的看法——如果考不上普高 ， 就让孩子学手艺 ， 等成年了出去打工 。
但小羽不乐意 ， 不想做学徒 ， 更不想放弃读书 。 反复抗议后 ， 父亲最终妥协 ， 小羽得以进入一所职高学习计算机 。 但父亲对此依然不看好 ， “那么多研究生、本科生都在学计算机 ， 凭啥要你一个职高学生？还不如踏踏实实学一门维修手艺 ， 以后到哪儿都不愁没饭吃 。 ”
但小羽并不这么认为 ， 一来自己喜欢计算机 ， 打算将来从事相关职业 。 二来 ， 入学一年后 ， 他对职高的认知也发生着变化 ， “职高并不是家长认为的那么不堪 ，（我们）一周四十三节课满满当当 ， 早上八点二十上课 ， 晚上九点三十五下课 ， 平时上课收手机 ， 老师管得挺严的 。 ”
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小羽的课程表
高二开学后 ， 学校还专门对4个班、160余名同学进行重组 ， 按成绩分成四个班 ， 其中包括一个专门冲刺升学的重点班 。 同时 ， 根据学生意愿 ， 安排一部分学生开始外出实习 。
但学习氛围不够浓郁 ， 也是事实 ， “我们班41个同学 ， 上课有一半在开小差 ， 剩下的一半里还有一小半在发呆 ， 但也有三分之一的同学在努力学习 ， 还有人进校就定下来考本科院校的目标 。 ”
他以此反驳父亲： 公办普高里还不是一样有同学“摸鱼” ， 只是比例高低问题 ， 想学习的人到哪里都想学习 ， 不想学的到哪都一样 。
小羽从职高老师那里了解到 ， 去年学校共有3名同学考上本科院校 ， 超过80%的同学通过单招和高考都考上了专科 ， 只有很小一部分最终还是随父母外出打工了 ， “父母不支持他们读书 ， （这部分人）就算读普高也未必能考上大学” 。
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