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教室|日记可以这样写吗？（之一）

【教室|日记可以这样写吗？（之一）】
教室|日记可以这样写吗？（之一）
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教室|日记可以这样写吗？（之一）

文/常清君
常清君导读：写日记其实也是一种练笔的功夫
《语言、写作、文学中的十万个为什么、怎么办》系列
一、这样的困惑你是否也曾经历常清君身边多年来一直都有不少朋友、同事、熟人、学生、家长等向我抱怨、诉苦说 ， 自己一写作（作文） ， 最为头痛的事情就是感觉无话可说、无事可写 。
有时好不容易遇到一件有新意、有意义、值得写的事情 ， 可轮到下一次又感觉没有什么可写的了 ， 有种守株待兔、全凭运气的感觉 。
其实 ， 作为家长的常清君自己家里就遇到过这样的事情 。
我至今还记得在儿子就读小学的时候 ， 他们的语文老师（同时也是他们班的班主任）大概从小学二年级开始 ， 就要求全班同学每天都必须写一篇日记上交老师批阅 。
写作一定要多练
一般情况下 ， 小学的语文老师平时只是要求学生写周记 ， 只有在某一特定阶段 ， 比如春节、国庆节、寒暑假里才可能要求学生写日记 。
这位语文老师对学生写日记的要求其实也不太苛刻 ， 没有字数要求 ， 仅是要求不能每次都写相同的事情 。
刚开始的时候 ， 包括常清君的孩子在内的班内不少同学对此都有些怨言 ， 觉得人家同年级其他班的同学 ， 一个星期就只用上交1篇周记 ， 而自己却要撰写上交7篇日记 ， 是其他班同学的整整七倍 ， 一个月下来就要比其他班的同学多写20多篇日记 。
啧啧 ， 我的天啊！
二、似乎看起来难以完成的任务
常清君其实是明白这位语文老师的良苦用心的：对于只有最为基础的书面写作能力的小学阶段的学生来讲 ， 坚持每天写日记是最为可行、也最为有效的练习写作 ， 并有效提高写作能力的日积月累的好办法 。
因为“日记”这种文体就是记录下自己每天的见闻、言行和感受 ， 内容题材广泛 ， 篇幅可长可短 ， 写的又是真情实感 ， 形式上既可以叙事 ， 也可以议论 ， 还可以抒情 ， 或者纯粹进行说明 ， 还可以是以上的大杂烩拼盘 ， 基本上是怎么想就怎么写 ， 甚至可以暂时不重点考虑文章的框架结构、谋篇布局等 ， 非常适合小学生这一年龄段的群体 。
总要写点什么吧
于是我给儿子做思想工作 ， 对他讲既然不是每个班都这样要求 ， 那就说明不是学校的统一安排 ， 也就是说你们语文老师给你们额外增加的这个写日记的作业的批改 ， 学校是不会另外给她报酬的 。
你们班的每个同学 ， 只是每一周比其他班级的同学多写了6篇日记而已 ， 而你们全班有几十名同学 ， 也就是说你们的语文老师每周要增加两、三百篇作文的批阅量 ， 一个月就要额外给她自己增加上千篇作文的批阅工作量 ， 你说她这是为她自己好呢 ， 还是为你们全班同学好呢？
三、日记写好了到底有什么作用我还特别对儿子强调说 ， 日记一旦写好了 ， 写作水平也就提高了 ， 说近一些 ， 对语文科目的考试可是有非常大的帮助的 ， 即使是以小学满分为100分的语文科目来看 ， 作文试题的分值就达到了30分（有的地区的作文试题的分值还达到了35分） ， 占到了整个语文科目总分的30%左右 。
另外 ， 今后中考、高考的语文科目满分则是150分 ， 作文试题的分值更是增加到了60分甚至70分 ， 占到了整个语文科目总分的40%—45%左右 ， 不仅是所有科目（包括文理科）中单独题型分值最高的 ， 甚至几乎抵得上除了语文、数学、外语等主科外的其他科目的总分了 ， 比如中考各地区的物理、化学、历史、道德与法治和体育与健康等科目的分值一般就在50分—70分之间；高考理科综合卷面300分中的生物所占比例是80分 。

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