教师|“双减”下,校长的心思和精力应该放在哪里?( 三 )
使命 , 校长自身缺乏一种“力” , 那是难以胜任 , 抑或有辱使命 。
因此 , 校长应该腾出时间 , 静下心来 , 沉下心去 , 用心修炼 。
修炼学习力 , 丰盈自己的心灵 , 提升自己的境界 , 增长自己的教育智慧 , 让自己拥有应对“双减”取之不尽的源头“活水” , 也让教师从自己的示范与率先垂范中 , 拥有学习的习惯与能力 。
修炼创新力 , 敢于挑战传统 , 勇于超越突破 , 善于进取探索 , 不拿旧船票去重复昨天的故事 , 不拿固定的模式去应对变化的形势 , 不以既有的套路去作答“双减”下的试卷 。
修炼激励力 , 做一只快乐的的“小蜜蜂” , 激发教师工作热忱 , 点燃教师教书育人激情 , 让教师在“双减”压力下 , 能够有积极性做事 , 能够有足够信心克服困难做事 , 能够有一个良好的情绪 , 用快乐的心情做事 。
修炼执行力 , “三分战略 , 七分执行” , 五项管理不走样 , “双减”大政须落实 , “减负提质”要见效 , 校长的执行力是关键 。 不仅要让自己成为自觉的执行者 , 而且要带领教师不折不扣 , 坚决而高效地执行 。 具备出色的执行力 , 是成为优秀校长的通行证 , 也是落实“双减”的重要条件 。
修炼影响力 , 影响力是一种无声的传递与给予 , 一种对他人的教化与感染 , 一种心甘情愿的服从与接受 , 当校长改变自己 , 用自身的影响力影响老师 , 老师也会通过同样的行为方式来改变自己和影响学生 。
校长如果能够把心思和精力聚焦在这五个方面 , 并做出相应的探索与努力 , 相信就一定能够迎来“双减”下的教育艳阳天!
【教师|“双减”下,校长的心思和精力应该放在哪里?】
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