缺陷|为什么倾家荡产买学区房对孩子没啥用？
作者：duni
本文来源：公众号“教育最优解”(ID：parents163club)
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“双减” ， 减了校内作业 ， 减了校外培训 ， 为什么许多家长的教育焦虑还是很严重？
因为政策只能帮到这里了 ， 政策也不是一定能减到家长的心里去——当一个家长打算倾其所有 ， 用最好的条件给孩子最好的家庭教育 ， 我们除了致以敬意 ， 似乎也没有什么资格告诉他 ， “其实大可不必” 。
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可是也有一部分家长是被裹挟的 ， 他们只是觉得为孩子殚精竭虑好像是天经地义的事情 ， 他们会拼了老命供一套学区房 ， 他们并不确信这么做有多大用 ， 他们的焦虑有必要得到一些释放 。
现在 ， 我们就和这些被裹挟的家长聊聊 ， 为什么对教育的焦虑大可不必 。
我们来倒着推这件事 。
家长重视教育的目的是什么？是希望孩子出人头地 ， 实现阶层的跃升 。
对人群进行阶层的划分有很多种方法 ， 比如你用个人净资产去划分 ， 这是最简单粗暴的 ， 但如果你对孩子的期望不只是他今后赚到更多的钱 ， 那我们提供一种更靠谱的划分方式 ， 共分四个层次：
最下面一层是 “缺陷人群” ， 是指那些自身有重大缺陷 ， 而没办法过上普通人生活的人群 。 他们可能性格孤僻 ， 与社会脱节 ， 可能陷入严重的贫困 ， 可能最后走上犯罪的道路 。 这些人的生活是不幸福的 ， 需要政府和社会的帮助 。
第二层是 “普通人” ， 注意这里说的“普通”是指生活很正常 ， 表现为有忙碌的工作 ， 也有自己的小确幸 ， 享受到了国家经济增长的好处 ， 回到家能享受到最基本的天伦之乐 。 一般来说 ， 如果所有人都能过上普通人的生活 ， 这已经是个非常美好的社会 。
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第三层是“优秀者” ， 这些人表现为学习成绩好 ， 学历更高 ， 在职场有一技之长 ， 也比一般人有更高一些的收入 ， 他们是领导眼中的好员工 ， 是相亲市场的热门人选 ， 是家长口中的“别人家的孩子” 。
第四层是 “卓越者” ， 这是一批在本职领域里有影响力的存在 ， 他们和优秀者的区别是 ， 更有主观能动性 ， 更自由 ， 各领域的一些重大突破往往依赖这些人去实现 。 从全社会的视角去看 ， 优秀者更像是工具人 ， 但卓越者不是工具人 。
以上就是我们的分类 ， 但这个分类并不是绝对的 ， 一个人的身上可能同时具备几种层次的特征：比如他可能在某个方面属于缺陷人群 ， 但在另一个领域却是不折不扣的卓越者 。
请注意这个分类并不考虑经济地位和社会地位 ， 而只关乎这个人的能力和格局 ， 也就是说 ， 一个拥有好多套房子 ， 但并没有什么能力的人 ， 在这里只能归为“普通人” ， 而不是“优秀者” 。
现在我们来看家庭能给一个孩子什么 。
先上结论： 家庭的作用 ， 是决定一个人能不能达到“普通人”的层次 ， 以及会不会沦为“缺陷人群” 。
也就是说 ， 如果我们把孩子比喻成一棵成长中的小树 ， 家庭教育出了问题 ， 就会直接毁掉这棵小树；
但是另一方面 ， 如果你希望这小树今后长得亭亭如盖 ， 这件事也不取决于你 。
先看前半部分 ， 如果父母从小虐待孩子 ， 孩子没有基本的营养摄入 ， 或者基本的学习环境也得不到保障 ， 那这个孩子沦为“缺陷人群”的可能性就非常大 。
而如果这个家庭的条件已经不错了 ， 孩子能健康成长 ， 能正常接受教育 ， 那他至少能成为一个普通人 。
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