缺陷|为什么倾家荡产买学区房对孩子没啥用？( 三 )
说到这里也许有的家长更加焦虑了：如果我的孩子天赋一般 ， 那难道就无解了吗？
普通人能不能考上好大学 ， 能不能找个好工作 ， 这是大规模效应 ， 导致差异的因素主要是刚才我们说的 ， 遗传智商方面的问题 ， 但别忘了 ， 我们刚才还有第四个维度 ， 就是卓越者 。
以国际象棋这种特别需要智商的项目为例 ， 如果是业余水平的学棋者 ， 棋力与智商的相关系数大概是0.32 ， 这是比较大的相关 ， 可是对高水平棋手来说 ， 相关系数只有0.14 。
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所以智商也许只能把你送到“优秀者”这个层次（正如家庭只能送到“普通人”的层次） ， 但是再往上走 ， 从优秀到卓越 ， 靠什么呢？大概有两点：
首先 ，你得有内在驱动力 。 这次 ， 你不是为了光宗耀祖 ， 不是为了金钱名利 ， 所有外在的因素都失效了 ， 你得为一个使命而战 ， 这是一个能驱动你向前的使命 。
另外 ，你得能理解和处理复杂问题 。 你不能甘当公司的一颗螺丝钉了 ， 尽管这是绝大多数人一辈子的归宿 ， 你得靠着自己的思考去改变流程 ， 改变秩序 。
这两点 ， 家庭和学校恐怕都教不了你 ， 你得自己去领悟和运用 。
我们在日常生活中偶尔会听到一些传奇的励志故事 ， 其实说的就是这类：他们基本都是直接从普通人甚至缺陷那个层次 ， 直接成为了卓越者 。
有的人 ， 从小长在支离破碎的、有毒的家庭 ， 却能成长为温文尔雅气度恢弘的名家；有的人 ， 看似资质平平 ， 学什么都比别人慢 ， 却靠着日积月累终成一代宗师 。
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当然这样的人太少了 ，少到他们都不知道自己已经是一个卓越者 ， 他们只是藏身于普通人和优秀者中间 ， 专注着自己的领域 ， 如果我们非要把他们找出来 ， 然后用世俗的标准去衡量他们 ， 这本身又和他们的卓越相违背了 。
至于一个孩子 ， 如何在成长的过程中逐渐磨砺出了内驱力 ， 有了处理复杂问题的能力 ， 这确实很难回答 ， 或许这也是某种基因（甚至是基因突变）的作用 ， 但无论如何：
这是孩子自己训练自己的结果 ， 他不能被别人逼着训练 。 因为你强行训练一个人好好学习 ， 这本身就不是内在驱动了 。
这也是为什么 ， 文化传承是个很难的事情 ， 你不能按着孩子的头让他们感受文化之美 。
日本心理学家岸见一郎在《被讨厌的勇气》说 ， 教育孩子应该“课题分离”：学习是孩子自己的课题 ， 不是家长的课题 ， 你可以把一匹马领到河边 ， 但最终要不要喝水 ， 那是马自己的决定 。
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【缺陷|为什么倾家荡产买学区房对孩子没啥用？】编辑丨Lily
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