成长|异科交叉融合 让青年发展有更好憧憬——晋中信息学院实施全生异科导师制，推动应用型人才培养
为深入推进“以学生充分发展为中心”的育人理念 ， 实现学生成长全员、全程、全方位的培育 ， 晋中信息学院从2021年秋季学期开始 ， 按1∶35的师生比例为所有2021级新生（含专升本新生）配备全生异科导师 ， 充分运用学院、书院及特色育人空间 ， 于师生互动中实现学科交叉与朋辈互助 ， 于宽领域、多层次的项目活动中拓宽眼界思维 ， 拉近师生距离 。
作为山西省唯一的全员书院制大学和全生异科导师制大学 ， 晋中信息学院自全生异科导师实施以来 ， 首批177位异科导师与5969名学生通过活动实践、职业规划、考研辅导、心理咨询、素质拓展、专业教育、思想引领、人生指导等形式 ， 深入挖掘青年学生多样化的发展潜力 ， 全程全面为学生成长护航 。
学校异科导师以特色活动“书院烹饪大赛”为平台 ， 将劳动教育与书院养成教育落到实处 。 异科导师与学生体验制做糖葫芦 ， 共同完成手中的“山里红” 。 在“DIY书签”活动中 ， 异科导师引导广大学生从信息产业“大咖”的传记中汲取养分 ， 培养他们的商业思维 ， 实现共享、共情、共成长 。
大数据、信息工程学院数字媒体专业2108班学生王玥的异科导师 ， 是思想政治理论教学研究部教师高培月 。 王玥介绍：“高老师先对我们进行调查了解 ， 通过网络投票的方式 ， 选择了大家最感兴趣也是最需要指导的专升本学生研究生考试 ， 制订辅导计划 ， 还针对大家的困惑开展考研答疑辅导 。 ”
“我的异科导师是商务英语学院的刘秀娟老师 ， 第一次开见面会时 ， 刘老师就提出会以我们的需求为导向 ， 在能力提升、考研升学、就业创业、兴趣爱好发展等方面切实地帮助和引导大家 。 刘老师希望我们在精通本专业知识的基础上 ， 在不同学科的知识领域中进行常态化探索与沟通 。 ”食品与环境学院食品2101班学生李雨说 。
该校学生处心理健康教育中心教师景彩峰与学生开展“心理沙盘”互动游戏 ， 为学生完成心理治愈 。
招生与就业指导处教师王旭波以“‘互联网+’时代下高校学生就业形势”为主题开展讲座 ， 帮助学生确定职业发展目标、做好职业规划、树立正确的就业观念和就业意识 ， 为学生详细介绍当前就业形势 ， 剖析大学毕业生就业难的原因及对策 。
师生在“指尖灵动 ， 回归自然”的插花活动中陶冶情操；在轻松愉悦的“茶歇”氛围里解码“专升本er”的困境……异科导师主动走近学生 ， 在面对面交流中引导学生成长 。 “要把每一名学生当成自己的孩子去爱、去赏识 ， 鼓励和教育他们 。 ”淬炼商学院辅导员及大数据、信息工程学院异科导师黄雅娟说 。
【成长|异科交叉融合 让青年发展有更好憧憬——晋中信息学院实施全生异科导师制，推动应用型人才培养】武定林 李鹏鹏 中青报·中青网见习采访人员 李怡 来源：中国青年报
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