年轻人|熊丙奇：激活“蹲族”需教育，也需环境
“蹲族” ， 作为一个新近在网络上传播开来的词汇 ， 指来自中产家庭 ， 受过高等教育 ， 在城市中生活 ， 每年只工作一段时间 ， 维持低欲望生活 ， 只保证基本的营养需求 ， 找最便宜的出租屋 ， 其余时间用来吃、睡、打游戏的一类年轻人 。 在年轻人聚集的网络社区 ， 也能看见诸如“考研失败 ， 我决定当个废物” ， “底层废物 ， 上班好像捡钱”之类的发言 。
缺乏意义感 ， 做某种程度上的“空心人” ， 是某些“蹲族”的典型特征 。 从教育的角度分析 ， 这与他们所接受的学校教育和家庭教育有关 。 如果学校教育和家庭教育过度关注知识 ， 学生除学习之外的一切都被家长包办代替 ， 人生长时间需要依靠老师和家长代为规划、管理 ， 就容易在脱离学校和家庭的搀扶后 ， 变得迷茫 ， 不清楚学习、生活的意义和价值是什么 。 有的年轻人能够通过自我教育 ， 重新认识自我、确定人生发展目标；有的在大学期间沉迷别业、浑浑噩噩；有的离开校园步入社会 ， 却无法清晰规划自己的人生 ， 适应不了社会竞争 ， 就“啃老” 。 “蹲族”相对于“啃老” ， 好歹还能养活自己 ， 但离家庭和社会对“人才”的期待则相距甚远 。 选择做“蹲族”的青年人多了 ， 社会就会缺乏发展活力 。
让青年人有为社会发展作出贡献的责任感和使命感 ， 需要加强责任和理想教育 。 但责任和理想教育不能是说教式的灌输教育 ， 而应是关注学生个性、兴趣的生涯教育 ， 引导学生认识社会、认识自我 ， 确定人生发展目标 。 需要重视对学生的生活教育、生存教育、生命教育 ， 由此培养发展学生的兴趣 ， 增强学生的独立性和责任心 。
与此同时 ， 还需给人才平等的竞争与发展机会 。 调查显示 ， 不少大学毕业生的人生观 ， 受就业中的“关系就业”“学历歧视”影响 。 有部分学生认为自己家庭条件不好 ， 再怎么努力也没用；自己的学历低 ， 改变社会对自己的认识太难 ， 与其做无谓的抗争还是做不了“人上人” ， 不如就此认命 。 让每一个青年都有朝气与活力 ， 需要给年轻人出彩的机会 ， 以此调整教育资源配置与改革人才评价体系 ， 形成新的教育观和人才观 。 （作者是21世纪教育研究院院长）
【年轻人|熊丙奇：激活“蹲族”需教育，也需环境】
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