问题|工作是什么，未来要做什么？我们可以和孩子这样聊( 三 )
在这里也跟大家安利非常好看的电视剧 《功勋》 ， 我觉得非常适合带着孩子一起看 。
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在物理学家屠呦呦的身上 ， 在中国“氢弹之父”于敏的身上 ， 在中国核潜艇研究设计专家黄旭华身上 ， 我们会看到对待工作的信念感变成了一种人生的坚守 。
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其中并不仅是我们常提到的家国情怀的大义 ， 还有个人价值在工作中得到最大力度的彰显 ， 这事实上对个人来说也是非常幸福的 。
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一个人能够全身心的把自己的能力用在有意义的工作当中 ， 我觉得是一件三生有幸的事情 。
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建立起这样的信念感 ， 孩子就会渐渐超越完全个人化的享受这些层面的问题 ， 会有一个更远大的事业和更宏大的价值观 。 在孩子从小到大 ， 变成一个独立的人 ， 这个独立最终体现的不仅是自食其力的能力 ， 还是个体小我立于天地之间的自洽 。
3. 拥抱未来的无限可能
谈完工作的信念感 ， 我们再来说未来的工作的无限可能性 。 还记得小时候我们经常填表吗？在填写父母的职业一栏 ， 我们可能填写工人、教师、干部等等 。 那如果这一栏现在我们再来填的时候 ， 我们会写什么呢？
这么这么一想就会发现 ， 现在很多人从事的工作甚至很难用传统的名词去命名 。 这个时候我们会看到 ， 仅仅距离20年30年 ， 职业的种类已经远远超出了当时人们的想象 。
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那在科学技术飞速发展的当下 ， 我们的孩子未来能够干什么 ， 其实远不是我们现在能想到的 。 到时候人工智能会发展到一个什么样的程度 ， 社会以什么样的速度在运转 ， 都是未知 。
最近看到的张笑宇 《技术与文明》非常推荐给大家 。
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这本书提到这样的观点： 未来之所以迷人 ， 是因为我们通过历史是无法预测的 。 这种不确定性才让未来变得如此的迷人 。
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但是可以预见的是 ， 我们面临着巨大的危机 ， 同样也必将面临很多机遇 。 我们作为父母 ， 不要把自己对于职业想象的有限认知禁锢了孩子未来的多重发展的可能性 。
国家现在的大趋势推行双减 ， 就是不要让孩子扎身在书山题海当中 ， 要探索人生和未来多种可能 ， 培养多方面适应未来变化的能力 。
那我们现在能做什么呢？
我想 ， 作为父母 ， 我们要引导孩子树立起广阔的世界观 ， 具备宏大的视野 ， 平和接受变化的心态 ， 还要多带孩子接受新兴的事物 。 想让孩子具有开阔的眼光 ， 我们首先自己要打破固有思维和认知 。
这也是我们原来传统课堂上比较缺失的部分 。 孩子在动手动脑的同时 ， 可以建立起立体化的思维方式 ， 打破了学科之间的严格壁垒 。
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我们不知道那一定通往何处 ， 但我们知道：闪闪发光的未来有我们现在想象不到的惊喜 。
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