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湛江|学习上表现出来的问题，不单纯是学科知识的问题，而是教育的问题


湛江|学习上表现出来的问题，不单纯是学科知识的问题，而是教育的问题
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【湛江|学习上表现出来的问题，不单纯是学科知识的问题，而是教育的问题】
湛江|学习上表现出来的问题，不单纯是学科知识的问题，而是教育的问题
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今天我们来聊一聊教育孩子 ， 教育孩子就是改变自己？我这个人 ， 平时性格有些急躁 ， 面对儿子 ， 曾用这种方法去命令、压制他 ， 儿子却越来越糟 ， 性格越来越倔强 ， 于是我学着改变 ， 变得宽容、和缓、尊重 ， 儿子反而变得对我有更多的依恋 。 我也比较宅 ， 宁愿关在家里也不愿多出去走走 。 儿子性格内向 ， 惮于同伴交往 ， 于是 ， 我改变自己 ， 逐渐带他出去锻炼、游玩 ， 儿子的脸上有了更多的笑容和自信……
我深切地感受到：教育儿子的过程 ， 就是教育自己的过程 ， 就是发现自身问题的过程 。 不是你在成就孩子的人生 ， 而是孩子在成就你的人生 。 家长如果没有遇见一个更好的自己 ， 那么一定不会获得一个可爱、乖巧、听话、懂事的孩子 。 孩子根本的目的在于丰富、发展、成就我们的人生 。 我时常感慨 ， 教育真的很难 ， 其实一切有关于人的事情都很难 。
如果没有心灵的相通 ， 情感的共融 ， 那么教育是无法达成的！那么 ， 唯有正确的爱能解决一切！学习不好 ， 光补课有用吗？其实 ， 学习上表现出来的问题 ， 都不是单纯的学科知识的问题 ， 而是教育上的问题 。 比如 ， 你可以说他语文、数学不好 ， 但是你不能说他学不好 ， 如果你解决了他的习惯、观察、倾听、专注、思考等问题 ， 解决了他的乐观、积极、向上 ， 遇事坚持 ， 抗挫折和打击等这些情绪和意志品质上的问题 。
我敢说 ， 学习上的问题真不是多么大的问题 ， 因为你关注的是教育的问题 。 一些家长一见到孩子成绩不好就盲目补课 。 说实话 ， 钱花了不少 ， 效果不大！没解决自己孩子身上的教育问题 ， 头疼医头 ， 脚痛医脚 ， 这样有效果吗？中医讲辩证施治 ， 望闻问切 ， 其实教育跟中医的原理一样！“上医治未病”“禁而未发谓之豫” ， 从小养成好习惯 ， 问题一萌发便施治、教育最好！
待问题严重、积重难返时 ， 看似是在学习上表现出的问题 ， 其实是你的教育出了问题 。 不管你承不承认 ， 它都是一个事实 。 孩子为什么喜欢作惊人之举？每一个人 ， 都有归属与爱的需要 ， 儿童也不例外 。 儿童都喜欢受到别人的肯定、鼓励、赞美以及关注 。 可是 ， 现今的儿童 ， 由于他们在家里受到了过多地关注 ， 因此 ， 在学校和集体生活中 ， 一些孩子不能忍受同学、伙伴以及老师对他们的“忽略” 。
因此 ， 他们常常作出一些惊人之举以“昨众取宠” 。 如课堂上做出一些出格的行为：打嗝、接嘴、发出异响等 ， 以引起别人对他们的关注 。 可这些孩子 ， 往往自身行为与集体规范不符 ， 常常受到获批评以及别人对他们的反感 。 问题的关键是 ， 这些孩子常常似乎乐此不疲 ， 依然故我 。 孩子想获得别人的肯定和认同 ， 本无可厚非 ， 但是 ， 要获得别人以及集体的认同 ， 必须让孩子明白“能力”“付出”“期望”三者之间的关系 。
首先 ， 你必须要有自己的某些能力 ， 比如优异的成绩、良好的品格、爱心、责任感、积极、乐观等 。 其次你必须懂得把这些能力加以运用、付出 。 比如帮助别人 ， 给别人带去快乐 ， 鼓励安慰别人 最后 ， 在运用这些能力付出时 ， 要契合集体规范和别人的期望 ， 帮助是否恰到好处？你的安慰是否及时真诚？像上课打嗝、接嘴等哗众取宠的做法与集体期望不符 ， 自然得不到别人对你的喜爱和尊重 ， 受到批评也是自然而然的了！

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