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人教版七年级下册政治教案 七年级下册政治教案人民版( 三 )

生活百科学生


一、单项选择题
1.当你废寝忘食做成的飞机终于飞上蓝天 ， 或是听到自己工厂的产品已打进了国际市场 ， 这时候你会产生出一种愉快的体验 。这种情趣来自于()
A、对生活的欣赏B、劳动生活C、玩耍D、日常生活
2.对同一自然景物——桂林独秀峰 ， 有人欣赏挺拔不屈 ， 不怕独立的精神;也有人赞叹它凌空斗决 ， 出类超群的品貌;还有人歌颂它接近天地、支撑乾坤的雄姿 。这说明：()
A、独秀峰在不断变化B、三个人的文化水平不同C、因为三个人对它的认识、理解不同 ， 产生的情趣也不同
D、尽管三个人描述不同 ， 但人的情趣都是相同的
3.爱迪生致力于制造白灯泡的时候 ， 有一位缺乏想象又毫无幽默感的人取笑他 ， 说：“先生 ， 你已经失败了1200次了 。”爱迪生回驳道：“我的成就就是发现了1200种材料不适合做灯丝!”说完 ， 他自己先纵声大笑起来 ， 从爱迪生这句妙答中可以感到()
A、爱迪生不允许别人对他的冒犯B、爱迪生严谨的科学态度C、爱迪生用幽默来应付窘境 ， 体现了他的生活情趣
D、爱迪生无法面对失败的现实
4.下列观点中 ， 错误的有()
A、活泼开朗是良好心理品质的表现B、乐观的人对前途事业充满信心C、幽默是一种美D、幽默是庸俗的情趣
二.材料分析题
(1).马克思一生工作繁忙 ， 但他的生活情趣十分广泛 ， 工作之余喜读诗歌小说 ， 这不但没有妨碍他的工作 ， 而且还丰富了他的知识 ， 促进了他的写作 。
(2).科学研究表明 ， 体育活动能使人知觉敏锐 ， 注意力集中 ， 记忆力增强 ， 思维敏捷 ， 想象丰富 ， 动作灵敏自如 。
请问：这两则材料共同说明了什么道理?
首先 ， 高雅情趣有益于个人身心健康;其次高雅生活情趣有利于开拓眼界和开发智力;再次 ， 高雅的情趣有助于提高道德和文化修养
课堂小结：
生活本身有欢乐 ， 生活处处有情趣 。高雅的生活源自于对生活的热爱 ， 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏 。希望从今天起 ， 同学们都行动起来 ， 去追寻高雅的情趣 。我相信 ， 只要我们不懈努力 ， 我们的明天会更好 。在《明天会更好》的歌声中结束 。
板书设计
追寻高雅生活
陶冶高雅生活情趣的条件——乐观幽默的生活态度
陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
陶冶高雅生活的重要前提——不盲目从众
七年级下册政治教案人民版2
我的自律宣言
教学目标：培养学生的社会责任感
教学重点：长大了的表现
教学难点：长大了的社会责任感
教学方法：演讲式
教学过程
导入新课
“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗?为什么说自己长大了吗?我们今天学习新的一课 ， 我长大了
讲授新课
我长大了(板书)
活动：演讲比赛
主题：我长大了
要求： 1、每组两人 ， 课后自己准备;
2、 参与者的内容必须是自己成长的经历;
3、 时间4分钟之内
4、 每组选出两人作为此次比赛的评委
5、 由评委打分评出前三名 ， 给予一定的奖励 。
课题：与诱惑作斗争
教学目标：
1.知识与能力：通过教学 ， 使学生知道不良诱惑可以战胜 ， 而且必须战胜;知道战胜不良诱惑的方法 。
2.过程与方法：运用战胜诱惑的方法 ， 逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力;初步学会用辩证的方法分析事物的能力 。
3.情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助 ， 在与同学的合作中抵制不良诱惑 。
教学重点：
不良诱惑对人有危害 ， 所以必须要战胜 ， 要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑 。
教学难点：战胜诱惑的几种方法
教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事
教学过程：
一.创设情景 ， 谈话导入
学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事：
二.精讲点拨 ， 质疑问难
1.不良诱惑能战胜

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