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北师大版三年级语文下册目录最新版 北师大版三年级语文下册教案范文( 四 )

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五、复习生词、课堂小结 。
1.生词：昆虫、轻歌曼舞、抛弃、挪动、笨拙、轻盈、竟然
2.小蝴蝶高兴地“飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中 。”它去寻找新的生活去了 。小毛虫变成蝴蝶的过程中，经历了怎样的变化、又是通过了怎样的努力呢?我们到下节课再来学习 。
板书：
小毛虫蝴蝶
(可怜笨拙)(灵巧轻盈)
第二课时：
一.复习第一、二、五小节
板书：
小毛虫蝴蝶
(可怜笨拙)(灵巧轻盈)
二.学习第三、第四节 。感受小毛虫工作的尽心竭力 。
1.(出示：尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们 。)
尽管如此，小毛虫——
2.生字学习：“悲”：心字底，表示一种心情 。
“羡”、“慕”，上面是个“莫”，下面是个小加一点 。这个点千万别漏了 。它也是表示心情的字，可它里面没有“心”啊，有，下面这个“小”加一点，就是心字底的变形 。
3.尽管如此就是尽管这样 。那么这样指的是怎样呢?我们要读懂它，就得再来读读前面两小节了 。自己读读，想想，如此指的是——
1)自己很笨拙 。(出示“笨拙”)
2)昆虫们轻歌曼舞 。(出示：“轻歌曼舞”)
4.现在你能这样来说说吗?想清楚了，悲观失望是对自己的 。羡慕是对别人的 。谁来说?
(出示：小毛虫对不悲观失望 。——小毛虫很乐观，一点也不悲观 。
小毛虫不羡慕 。——别人的轻歌曼舞的本领，它一点也不想要 。)
谁能把两句话连起来说 。(老师加上“并不”，“也不” 。)
(答案：小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它昆虫的轻歌曼舞 。∕小毛虫对自己的笨拙并不悲观失望，也不羡慕其它轻歌曼舞的昆虫 。)(板书：不悲观、不羡慕)
5.因为它懂得一个非常简单又非常重要的道理，那就是——读 。(出示：它懂得：大家都有各自该做的事情 。)(板书：该做的事)展开想象，说说大家都有什么各自的工作?
【句式：(谁)该做的事情是(什么)】
6.蜜蜂该做的事情是——(采蜜)，蚂蚁该做的事情是——(搬运食物)，蜻蜓该做的事情是——(捉害虫) 。这些昆虫，它们都是在做自己该做的事情 。而它，这条小小的毛虫，该做的事情是——(出示：它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房 。)(读) 。注意这里有个逗号，要停一停，再读一读 。
7.明白了这一点，小毛虫——(出示：一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作 。)
1)这里有个词：尽心竭力 。(板书：尽心竭力 。)
生字学习：“竭“强调右下角，里面是个小“人” 。)“竭”是“用尽”的意思 。
2)现在你能说说“尽心竭力”的意思了吗?(费尽了心思，用尽了力气 。)
3)小毛虫尽心竭力地做着什么工作?
8.概括地说，是什么呀?让我写在黑板上，字越少越好 。吐纤细的银丝，就是——(板书：吐丝)下面呢?“织“，织什么?(板书：织茧)读一读 。吐怎样的丝?(出示：图片的银丝)瞧，多纤细，比头发丝还要细，细到几乎看不见!织怎样的茧房?(出示：图片的茧房)想想，用这样纤细的丝，要最终织成这样的茧房，而且课文中说是把小毛虫从头到脚裹起来 。多不容易啊 。
9.谁再来读句子?
它一刻不停，它费尽了心思，用尽了力气，吐着纤细的银丝，编织着牢固的茧房 。它——(织啊，织啊 。)
10.听老师来读，你有什么体会吗?师：织啊，织啊——
你听出了——生：读得很累――评价：是小毛虫爬得很累!可是还是一刻不停地织啊织啊
你听出了——生：不停地织 。评价：这么细的丝，断了，继续织――反反复复地织啊织啊
你听出了——
(尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停歇 。)
尽管小毛虫是那样的“笨拙”，但是它知道自己该做的事 。像老师一样来读读(织啊织啊 。)读整个小节，感受小毛虫的尽心竭力 。
11.分组朗读课文
12.总结板书
原本可怜、笨拙的小毛虫并没有对自己悲观失望，也不羡慕别的昆虫轻歌曼舞的本领，而是尽心竭力地做着它该做的事情——吐丝、织茧 。经过了坚持不懈的努力，它最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶 。
三.课堂小结
1.根据板书和图片复述课文主要内容 。
2.课文告诉我们一个什么道理?学习了这篇课文你懂得了什么?
每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观、不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天 。

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