这样一来 ， 一个人的职称可谓到头了 ， 对于他来说 ， 现在做的再好 ， 追求的再多 ， 也不会带来更多的好处 。 于是 ， 安心享受现在的时光 ， 成了他们最后的选择 。
一个人 ， 当他到了高级以后 ， 如果没有更多的追求 ， 等到退休就是最好的选择 。 乐得安闲 ， 不愿去做一些挑战性的事情 。 在教学上也只是按部就班 ， 不愿意更多的去思考 ， 去创新 ， 结果 ， 平安的度过自己的一生就是最幸福的事 。
也正是因为看不到自己未来还有什么追求 ， 所以他们才停滞不前 。
而这种现状 ， 与评职称之前 ， 是绝对相反的 。 为了职称 ， 他们可能会废寝忘食 ， 可能会挑灯夜读 ， 可能会积极参与各种活动 ， 可能积极的去探究教育教学方法……
在不断的探索追求当中 ， 他们的能力得到提升 ， 他们的成果得到肯定 ， 他们教学的效果更是有目共睹 。
其实 ， 当一切人都认为他在追求着什么的时候 ， 他同时也实现了自己教育教学的成功 。 所谓一箭双雕 ， 就在这 。
人人都在要求废止职称 ， 但为何就废除不了了？
我可以肯定的是 ， 职称是不会被废除的 。 但是 ， 改革是一定会有的 。
我们不妨从儒家这个方面去看一看 。
首先 ， 制度的逻辑性 ， 不能轻易被打败 。
一个经历了几十年的职称 ， 或许会存在这样或那样的问题 ， 但是 ， 他能经历几十年的发展 ， 也说明他有强大的生命力 。 不是说废除就废除的 。
其次 ， 职称本身是激励人们去上进 。
从这个点上去看 ， 职称本身有它积极的意义在 。 没有职称 ， 就是吃大锅饭 ， 就是吃年龄饭 。 搞到最后 ， 成了平均主义 。 那样 ， 必然会让人们的工作积极性大大打折扣 。
而职称的出现 ， 在一定程度上拉开了人与人之间的距离 。 也正是因为这种距离的成就 ， 才让有的人不断的追求上进 ， 有的人却在不断的充实自己 ， 避免被超越 。
虽然他存在一些问题 ， 但是 ， 一个现实的意义却让人们觉得职称是值得重视的 。
再次 ， 职称是对教师待遇的一个很好的差别对待 。
利益永远是每个人追求的目标之一 。 如果人人的利益相同 ， 那必然是最大的劣势 。 要想提升人与人之间的差距 ， 要想拉大教师之间的利益 ， 职称是最好的办法 。
一方面职称评定需要一定的硬件条件 ， 另一方面 ， 这也是让人们需要不断进步的一个重要的动力 。
正是因为有职称的存在 ， 也在很大程度上减轻了国家的负担 。 不然 ， 按照年龄 ， 国家将要超出很多的工资支付 。
职称 ， 是一种备受关注的东西 ， 尤其在教师群体里 ， 更是充斥着各种声音 。
当然 ， 在我看来 ， 职称的存在自有其合理 ， 虽然有人觉得废除他有他的理由 ， 但是我觉得 ， 他的存在或许比废除效果更好 ， 任何社会 ， 任何东西 ， 不可能能对所有人平均主义 ， 让人与追求才是最好的 。 否则 ， 我们活着的意义又在哪里？
今日话题：
【教师|职称评定是教师的痛？为何职称评定只改革不取消？】有人说 ， 教师职称应该废除 ， 那么 ， 针对这个问题 ， 你是怎样看的？教师职称到底能不能废除？
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