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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
【广东省|孩子主动学习也很努力，家长配合辅导，为什么成绩还是提高不上来】五年级的学生家长和小岛老师反馈说 ， 孩子升入五年级以后 ， 像是突然开窍了 ， 学习也很努力 ， 主动写作业 ， 家长配合度很高 ， 每天督促孩子学习 ， 帮助孩子复习语文 ， 总结知识点 ， 可是经过一段时间的学习后 ， 语文成绩还是提高不上来 。 家长很焦虑 ， 到底是辅导方法不对 ， 还是孩子学习能力有限呢？明明是有学习积极性的 ， 收到的效果却没有达到目标 。 这其中有很多原因……
有的是因为家长的目标定得太高 ， 有的是因为学习的时间不够 ， 差距太大 ， 难得补 。 还有的是因为没有真正辅导到孩子需要的学习内容 ， 成绩是考评学科学习的一种方式 ， 语文学习是综合性的学科 ， 要想知道孩子是否进步了 ， 家长其实可以这样做 。 我们可以先总结孩子的学习优点 ， 因为大部分家长在辅导孩子语文学习的过程中 ， 都看不到孩子的优点 ， 家长的辅导目标全是给孩子补差 。 不爱阅读 ， 我就督促你阅读；基础不好 ， 我就天天揪着你默写和听写生字词；写作能力不行 ， 家长就辅导写作练笔 。
这样的辅导过程 ， 我们往往关注的是孩子的弱项 ， 看不到孩子的闪光点 ， 就没办法给孩子认可和鼓励 。 孩子能充分认识到学习的重要性 ， 愿意好好学习 ， 这就是很好的开始 ， 主动学习意愿强烈 ， 任何学习的问题就不是问题了 。 家长意识不到这一点 ， 就很容易伤害孩子的进取心 。 没有进步 ， 能力提升不明显 ， 是要找原因的 。 比起家长的焦虑 ， 孩子心理上的不服 ， 情绪上的痛苦 ， 都可以让原本投入的学习热情消失殆尽 。 小岛老师想从语文教学的方向 ， 为家长们解析 ， 为什么努力了 ， 却收获很少 ， 希望能给家长朋友们一些借鉴 ， 真正帮助到家长 ， 去辅导孩子学习语文 。
1、基础不好的孩子 ， 如何补
孩子基础不好 ， 这是一个学习问题的事实 。 家长不可回避 ， 也不是因为家长关注了孩子的学习后 ， 孩子就能马上把基础能力提高了 。 主动学习 ， 也很努力 ， 但是差的太多了 ， 即使孩子愿意学 ， 但是在语文学习上没有开窍 ， 在家长的努力督促和辅导下 ， 尽管努力了 ， 但这种努力的基础是建立在“再不学习就要考不及格了 ， 我需要好好学习 ， 考出好成绩 ， 证明自己的实力”这个基础上的 。 可是孩子在学习过程中并没有获得成就感 ， 家长也没有通过辅导看到结果 ， 从学习中不能得到快乐 ， 是被动式的学习 。 家长的辅导也就变得没有什么具体的意义 ， 这是对亲子双方都很致命的打击 。
基础不好的孩子 ， 如何补呢？那就需要比拼家长的耐心了 ， 成绩一直没有提高 ， 是因为没有找到适合自己的学习方法 。 语文本身就是积累型的学科 ， 家长的辅导 ， 看似很认真 ， 但其实下的是表面功夫 。 孩子的学习能力欠缺 ， 家长是没有找到真正补习基础的方法 。 而且辅导经验和学习方法都来自于实践 ， 在日复一日的辅导中 ， 家长也没有对学习方法和辅导经验的总结 。 是不是这个大家都说好的“背默法”就一定适合我家孩子呢？他的生字词基础差 ， 通过背默法 ， 并没有得到有效地巩固 。 家长需要去比对、总结 ， 然后优化学习方法 ， 再来试错 。 留给家长的时间不多 ， 试错的机会也不多 ， 家长只有充分去了解孩子的学习能力 ， 才能减少试错 ， 争取到更多的学习时间 。
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