一转眼 ， 我已是有20年教龄的“老”教师了 。 回首成长路 ， 虽布满荆棘 ， 也时有鲜花芬芳；虽有风雨磨砺 ， 也得到过阳光般的温暖 。 因为有柳老师的帮助 ， 我在成长路上少了些跌跌撞撞 。
记得刚毕业时 ， 我被分配到一所村小任教 。 学校教学条件差 ， 再加上没有熟悉的伙伴 ， 我没有一点干劲 。 学校也没给我压力 ， 安排我带学前班 。 每次给孩子上课我都很随意 ， 更谈不上主动学习 。
2004年暑假 ， 县里组织为期一天的培训 ， 学校安排我去学习 。 那天上午 ， 我是在发呆中度过的 。 下午 ， 各校代表上台谈学习感受 ， 学校选定我为分享者 。 走上台坐在教研员身旁 ， 我不知道该说些什么 ， 乱说了一通 。 一位教研员看到我的窘态 ， 温和地说：“年轻人心理素质不好 ， 没事 ， 多历练就好了 。 ”那一刻 ， 我在心中暗暗发誓：下次一定不让教研员失望 。
一个月后 ， 县教研室进校调研新课改情况 。 那次 ， 我执教的内容是《汉语拼音bpmf》 ， 教到b时 ， 一个学生说“我在幼儿园学过了” 。 我本想好好表现一番 ， 却不得不改变教学设计 ， 让这个学生教大家读 。 整节课 ， 我的心情都十分沮丧 ， 因为课堂教学没按照我的预设进行 。 谁知在评课环节 ， 又看到了曾经鼓励我的那位教研员 ， 他对我的这一举动给予了肯定 ， 还说我比培训时表现好多了 ， 并说明年还要来听我的语文课 ， 之后向其他教研员推荐了我 。 那天 ， 我才知道他是小学语文教研员柳老师 。
【成长|柳老师改变了我】也许是因为柳老师的鼓励 ， 我外出学习的机会渐渐多起来 。 一次学校安排我上片区品德与生活展示课 ， 活动当天柳老师站在教室外与人交谈 ， 我路过时没与他打招呼 ， 他却喊出我的名字 ， 说：“上课时注意把学生好好组织一下 。 ”简单的一句叮嘱 ， 我听着却想哭 ， 他的语气像极了小时候上学路上父亲的叮咛 。
此后不久 ， 我参加了县里的优质课选拔赛 ， 第一次站在大舞台展示自己 ， 而这离不开柳老师的推荐和指导 。
曾记得 ， 我因为生病缺席了全县教师培训 ， 柳老师特意打电话询问我的病情；曾记得 ， 在小学三年级语文教师培训会上 ， 柳老师对我的发言给予肯定和赞扬 。 在他的鼓励下 ， 我就像一个蹒跚学步的孩子 ， 一步一步慢慢向前 。
一个偶然的机会 ， 我知道了《试教通讯》杂志 ， 但询问了许多人都没有这本杂志 。 于是 ， 我向柳老师打听这本杂志 。 他告诉我 ， 没办法订到我要的杂志 ， 但他可以把另外一本关于语文教学的杂志送给我 。
阅读杂志 ， 我知道了什么是预设、生成 ， 什么是情境教学 ， 以及怎样更好地进行情感教育 。 读完后 ， 我又与柳老师交流自己在作文教学方面的困惑 。 后来 ， 柳老师便常常带着我听其他教师的作文课 。 也是在柳老师的指导下 ， 我开始进行作文教学的课题研究 。
从不思进取到爱学习、肯钻研 ， 是柳老师改变了我 ， 让我知道自己也能成为一名优秀教师 。 而我的成长也促使学校放心地让我进行大循环教学 。 至此 ， 我再也不是“留级教师”了 。
如今 ， 每次执教《那片绿绿的爬山虎》 ， 看到叶圣陶先生指导后辈写作时的耐心、真诚 ， 我都会想起柳老师 ， 他虽然没有叶先生那样的名气 ， 可他为青年教师成长付出的心血一点也不少 。
（作者单位系浙江省杭州市青蓝小学）
《中国教师报》2021年12月01日第9版
作者：葛芬芬
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