随着北京冬奥会申办成功 ， 北京市密云区第六中学希望以此为契机引导学生了解冬奥常识、弘扬奥运精神、传播奥林匹克文化 ， 增强学生作为“小小东道主”的责任感 。 由于各方面的条件限制 ， 如何将冰雪运动长期开展并融入常规教学活动成为一道难题 ， 学校结合实际情况 ， 精心制订了一系列开展冰雪运动、打造冰雪特色的详细计划 ， 力争让冰雪运动植根于校园 。
【雪场|远郊孩子的冬奥梦】观冰雪：奥运冠军来宣传
一项运动的开展首先要激发学生的兴趣 ， 这样他们才会有参与的积极性 。 许多远郊区的学生对冰雪运动的概念仅停留在堆雪人、打雪仗层面 ， 甚至连冰车都没有接触过 。 为了让学生初步了解冰雪运动 ， 学校通过广播、校报、电子屏、文化墙等形式展开宣传 。
借助北京市中小学生冰雪运动普及与推广活动 ， 学校邀请奥运冠军走进校园 。 这些明星运动员在向学生普及冬奥运动知识的同时 ， 也讲述了他们如何战胜困难、刻苦训练 ， 最终在国际赛场上为国争光的经历 。
为了让学生更加真切地体验冰雪运动的乐趣 ， 学校特别铺设了一块仿真冰场 ， 让明星运动员亲自向学生展示冰上技能 ， 手把手教授基本的冰上运动技术 。 有机会与心中的偶像一起体验冰上运动 ， 每个学生都兴奋不已！
玩冰雪：体验活动嗨起来
为了让学生对冰雪运动的兴趣持续升温 ， 学校安排了一系列冰雪体验活动 ， 让学生“玩起来” 。
活动一 ， 全体学生走进雪场 ， 每个年级安排半天4课时的时间 。 学生在专业教练的指导下 ， 学习穿脱雪具以及雪杖、雪板的正确用法 。 从步履蹒跚地在雪上“行走” ， 到可以在练习道上简单滑行 ， 虽然是零下十几度的严寒 ， 但学生玩得兴高采烈 。
活动二 ， 举办“冰雪嘉年华”暨冰雪运动进校园活动 。 学校让学生亲身参与旱地冰球、旱冰、陆地冰壶、仿真冰滑冰等项目 ， 同时开展模拟冬奥会开幕式、冬奥知识讲座和知识竞赛等活动 ， 营造冰雪运动的氛围 。 在模拟冬奥会开幕式活动中 ， 学生分别扮演国际奥委会主席讲话、运动员代表发言、高举各国旗帜的运动员代表团入场 ， 还会模拟举行冬奥举办城市的交接仪式 ， 俨然身临其境的样子 。 嘉年华活动是一场冰雪运动的盛宴 ， 学生玩得淋漓尽致 ， 也把学习冰雪运动的热情推向了高潮 。
练冰雪：专业课程是保障
学生不再满足于简单的参与体验 ， 他们开始渴望掌握一些运动技能 ， 真正学会一些冰雪运动项目 。 为了满足学生的需求 ， 学校以课程作为推进冰雪运动的有效途径 。
陆地冰壶是由传统冰壶衍生出的一种“类冰雪项目” ， 将冰雪运动延伸、转移到陆地 ， 能够让更多人感受冰雪运动的魅力 。 一支队伍想要取得好成绩 ， 除了要求队员有高超的技术 ， 还与实际比赛中的策略运用、队友之间的默契配合密切相关 。
学校聘请专业教练编写校本教材 ， 分为冰壶运动的基本知识、比赛方法和规则、基本技术、技战术等模块 ， 构建科学、系统、专业的陆地冰壶课程 。 利用体育课和课外活动时间 ， 学校每学期安排初一年级6课时、初二年级4课时的陆地冰壶课程 。 从预备姿势、持壶手型到投壶方法 ， 学生一次次反复练习 。 为了将校本课程学习与学生“真雪体验”活动衔接起来 ， 学校与雪场协调配合制订完整的培训计划 ， 将每次体验活动进行整合 ， 保障学习内容的延续性 。
赛冰雪：系统训练成品牌
为了使冰雪活动常态化 ， 学校大力开展冬奥知识竞赛、冰雪运动摄影等活动 ， 还积极组建冰雪运动队 ， 聘请专业教练团队 ， 制订科学的训练计划 。
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