桌椅|调查｜大个子学生得“窝”着上课，家长：课桌椅能否不再“均码”？( 二 )
中小学的课桌椅有没有相关标准？有没有根据孩子们的身高变化进行调整？为此，采访人员采访了海淀区教委相关部门负责人。
据介绍，中国标准出版社2014年10月（第一版）出版发行的中华人民共和国国家标准《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》GB/T3976-2014显示，该标准所替代标准的历次版本有1983版、1987版、2002版三个版本。由此可知，从1983年到2014年的30多年间，课桌椅标准调整过4次。
2014版标准规定了中小学校、托幼机构和高等院校课桌椅的大小型号、功能尺寸、分配使用及其他卫生要求。适用于大、中、小学校及托幼机构课桌椅的生产加工和使用。
2014版和此前的2002版间隔了12年，技术内容有9项变化，包括标准名称的调整、增加了术语和定义、修改并增加了配图、修改了技术尺寸、增加了甲醛释放量和可溶性重金属的含量要求、修改了标志颜色、修改了分配使用要求等。
还有一条很重要的变化是在上一个版本10种型号课桌椅的基础上，增加了“0”号课桌椅标准。
按2014版标准规定，课桌椅从最小的10号到最大的0号，每增高7.5厘米设置一个型号。标牌应该有11种颜色，分别是浅橙、紫、浅紫、黄、浅黄、红、浅红、绿、浅绿、蓝、浅蓝。
新增的“0号”桌椅的桌面高是790毫米，椅面高460毫米，对应的身高是大于180厘米，最适合的身高是187.5厘米。标准中解释，“标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而言，常取各身高段的组中值。”“0”号课桌椅标牌颜色规定为浅蓝色。
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大个子有没有受“关照”？
希望课桌椅不再“均码”
关于课桌椅的分配使用，2014版国标中明确规定：学校预置课桌椅时，应根据当地学生学年中期至末期的身高组成比例状况，确定各种大小型号的数量。对于身高、坐高、体重等体征明显超常的学生，可定制特殊型号的课桌椅以满足个性需求。
“特殊体征特殊对待”，实际执行如何呢？
“我工作这么多年，还真没发现哪个学校哪个教室的课桌椅像阶梯教室一样逐级升高，也没发现教室最后一排安排几套特殊高度的桌椅。”一位高中副校长告诉采访人员。绝大部分学校会根据管理需要和视觉上的整齐划一，在同一间教室里配置同一型号课桌椅。
“教委设有保健所，每年都会到所属学校进行检查，根据学生的身高情况要求学校及时调整桌椅的高度。”一位教育主管部门有关负责人告诉采访人员。
课桌椅是否适配，已成为影响学生视力的重要因素之一。《2017年北京市中小学生近视相关因素调查报告》显示，中小学生课桌椅符合率不高。有39.7%的学生报告课桌椅高度能够按照自己身高做到一学期内调节一次，42.84%的学生报告课桌椅高度从未调整过。有关负责人表示，学生使用课桌椅高度与其身高是否匹配为儿童近视的因素之一，不合适的课桌椅将会对学生的坐姿、视距等近视发生相关因素造成很大影响。因此，建议相关部门加强学校教室物质环境检测，提高学生课桌椅符合率。
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去年，因为疫情，学生长时间在家学习。5月，在国务院联防联控机制新闻发布会上，北京市疾控中心学校卫生所所长郭欣建议，有可调试桌椅的家庭，可以根据孩子的身高，按照中小学生课桌椅各型号的身高范围表找到适合孩子的桌面高和座面高。也可根据“坐在椅子上，大腿和小腿要垂直，背要挺直，上臂下垂，手肘要在桌面以下3至4厘米”的原则来校正课桌椅。
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