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党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标 。 作为全国教育高地的首都北京 ， 提升农村中小学办学质量是促进首都义务教育优质均衡发展关键所在 。 近年来 ， 北京市多措并举促进农村教育内涵式发展 ， 成效显著 。 本报特与北京市教育委员会基教一处、北京市教育学会农 村中小学教育专业委员会联合举办 “发掘北京经验 提振乡村教育”专题报道 ， 展示北京农村教育改革发展新进展新成果新风貌 ， 讲好北京农村教育故事 ， 传递首都教育声音 。
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11月29日 ， 市教委二级巡视员王东江到延庆区调研“双减”工作落实情况 。 延庆区教委领导王建军、郑世永、张平陪同 。 现代教育报采访人员跟随市教委领导一行走访大柏老中心小学、西屯中心小学、八里庄中心小学三所学校 。 三所学校理念突出、特色明显、五育并举 ， 助力学生全面发展 。
延庆区大柏老中心小学
丰富课程内容 提升课后服务质量
培养“多彩葫芦娃”
走进大柏老中心小学 ， 到处都可以看到代表着学校特色的葫芦 。 学校大门上、教学楼大厅里 ， 甚至连各教室的门牌都是用葫芦烙画做的 。 可见学校师生对这门艺术的喜爱 。 学校用“葫芦娃”来亲切地称呼孩子们 ， 应该也是希望孩子们能练就一身本领 ， 做团结友爱的“葫芦娃”吧 。
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延庆区大柏老中心小学是一所规模较小的农村中心小学 ， 80%以上的学生同留守的老人一起生活 。 在生活水平、交通、教育资源等方面与城区有着明显的差距 ， 显然农村家庭对优质教育需要更加迫切 。 学校围绕“扶人至真 ， 露润达彩”的办学理念 ， 以培养多彩葫芦娃为目标 ， 构建完整、生态、立体化的“多彩葫芦娃课程体系” 。 为了落实“双减”工作要求 ， 提升课后服务质量 ， 学校统筹安排体育运动、课外活动、劳动教育、德育实践活动和课业辅导等内容 ， 促进学生全面发展 。
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开发体
育活动 ， 培养学生运动素养
学校精心设计体育课、课间操和体育活动的内容 。 课堂上利用8-10分钟进行课课练 。 生动有趣的游戏激发了学生的参与兴趣 。 春夏季节 ， 课间操分为广播操、武术操和素质操 。 秋冬季节以花样跑步为主 。 体育活动分为两个时段 ， 第一阶段安排跑步、跳绳等体能训练项目；第二时段开展体质达标项目练习、体育游戏和体育竞赛等活动 。 每月一个主题 ， 每月一场竞赛 。 例如 ， 十月进行传统游戏项目 ， 低年级跳皮筋、跳房子；中年级踢毽子、足球游戏；高年级进行长绳、球类游戏 ， 并开展一年一度的校内足球联赛 。 十二月则以冰雪为主题开展轮滑、旱地冰壶、滑冰、滑雪等活动 。 丰富的体育活动激发了学生的运动兴趣、培养了学生的运动能力 。
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丰富课程资源 ， 助力学生全面发展
学校充分利用本地资源 ， 加大课外活动供给 ， 开发了《葫芦天地》《冰雪葫芦娃》《葫芦娃小书虫》《葫芦娃丝语》《葫芦娃农庄》《智能葫芦娃》《舞力葫芦娃》《知“足”葫芦娃》等课程 ， 每日提供菜单式的选修课课表 ， 学生可以根据自身实际自主选修 。
《冰雪葫芦娃》根据不同的季节 ， 开设不同的课程内容 ， 春秋季开设轮滑课程 ， 冬季开设滑冰和滑雪课程 ， 室内室外、校内校外相结合实施 。 《知“足”葫芦娃》依据学生的年龄特点分低、中、高三个学段实施课程 ， 培养学生足球运动素养 。
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