管理者的评价工作必须做到六个一：每月一查；每周一会 ， 每周一研；每日一听 ， 每天一结 ， 每日一学 。 四个深入：即深入课堂、深入教研、深入教师、深入学生 。
学校出台教职工考核方案 ， 针对专任教师日常工作检查进行师德加业绩的评价 ， 每人每学期考核成绩分个四个部分 。 即：教育教学常规工作考核成绩、考勤成绩、教学质量评价考核成绩、突出贡献考核成绩 。 针对教育教学常规考核重点放在备课、上课、作业上 。 备有质量的课 ， 上高效的课堂 ， 留有层次的作业 。
立足校情 ， 对学校“悦纳”的文化理念进行“德智体美劳”解读 ， 对照学校“五yue”教育理念对学生进行评价 。 “五yue ”为“悦德小榜样”、“阅智小博士“、“跃体小健将”、“乐美小明星”、“越进小标兵” 。 “五yue之星”每月一评 ， 每学期评选四次 。
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校内外资源有机融合 彰显课后服务特色
学校开设体育、艺术、科技三大类31种活动 ， 覆盖全体学生 ， 最大限度满足学生需求 。
学校将大课间合理设计与特色运动活动有机结合 ， “一校一品”、“模拟冬奥会”、跑步、跳绳、素质操、自编操等多样运动形式开展体育大课间 。 同时作为全国冰雪运动特色学校、足球特色学校 ， 学校将冰雪、足球项目列入课外体育活动范畴 ， 全员普及轮滑、滑冰、滑雪、足球课程 ， 积极参与市区及比赛、各类文化活动 ， 截止目前 ， 学校已输送2名高山滑雪队员到区队参加训练 。 足球比赛曾经在延庆区中小学生足球联赛中荣获小学男子乙组五连冠 。
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学校重视学生的美育教育 ， 开设啦啦操、合唱、舞蹈等课外活动 ， 在合唱比赛、啦啦操比赛中都荣获区级奖项 。 学校以“灯彩”为特色 ， 开展灯笼课外活动 ， 实现“人人会做一盏灯”的目标 。 学校连续几年让学生走出校园 ， 与延庆儒林街道举办灯笼文化节、与延庆镇联合举办首届灯会、灯彩还在区博物馆举办的“匠心艺韵绘梦世园”主题非遗展、北京世园会、北京植物园的非遗展示中进行展出 ， 取得了良好的社会效应 ， 成为社区教育的文化中心 。
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学校开展孝敬父母六个一活动（一句祝福话、一件小礼物、一杯热心茶、洗一次脚、谈一心、做一次家务劳动） ， 校内实践海棠乐活动（全员摘海棠上学科实践活动课） ， 周末劳动实践等；同时让学生走出课堂 ， 参与走进敬老院社会实践活动 ， 走进职业学校学习学习中西餐厨艺技能活动、参与中草药种植活动 。
分层设计辅导答疑 精准提供学科服务
学校调研学生需求 ， 根据不同层次学生需要 ， 开展有针对性的答疑辅导工作 ， 答疑团队由骨干教师、班主任、科任教师、教学干部组成 。 针对语文、数学、英语学科 ， 开设语文阅读提高辅导、数学思维能力提升辅导、英语口语提高辅导 。
作业形式多样 注重实践 突出分层
学校设计作业统筹表 ， 教师间留作业互看总量 ， 学段主任严格审核 ， 层层把关使总量不超标 。 学校打造分层、分类作业、自编、自创高质量作业 ， 切实减轻学生作业负担 。 每节课给学生留5-10分钟写作业时间 ， 课堂作业尽可能在课上完成 。 课堂作业体现分层 ， 教师精心设计课堂作业单 。 每天任课教师依据实际教学在“作业角”中布置分层作业：在校完成的基础作业、拓展提高作业、实践作业 。 实践性作业以读书、体育锻炼、劳动实践等为主 。
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