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在学生的受教育过程中 ， 老师可以说是学生的领路人 ， 有经验的老师说 ， 自己有一桶水 ， 才能给学生一杯水 ， 老师的教学水平也会直接影响学生的学习水平 。
学生学习知识最重要的途径就是课堂 ， 上课时有质量地吸收才能跟上老师上课的教学节奏 ， 课下也才能有独立去解决问题的能力 。
老师的状态往往会影响授课的质量 ， 学生与老师的关系也会影响听课的水平 ， 在课外补习机构赚得盆满钵满的时候 ， 一些正式老师也开始“羡慕” ， 一些老师就通过各种方式自己开办补课班 ， 不过这种方式也已经要被禁止了 。
教师迎来新规定 ， “诱导”学生有偿补课或被开除
在新的教育法修改提案的草稿中 ， 对教师行业提出了新的要求 ， 如果有老师强制或者诱导学生进行补课 ， 就会被撤销授课资格 ， 直接被开除 。
到任课老师家去补课是不少学生都经历过的事情 ， 相对于数量确定的工资来说 ， 补课费可能赚得更容易 。
一边有着学校的稳定编制 ， 享受着在编教师的福利 ， 一边又赚着额外补课的钱 ， 一些老师感觉自己找到了“生财之道” 。
而且公立学校的老师对学生有着非一般的权利 ， 不管是座位的安排还是班干部的选举 ， 这些对学生很重要的事情都是老师一句话的事 ， 很多老师甚至跟补课机构达成了“协议” ， 直接暗示学生到某个机构去报他的班 ， 学生也“不敢”不去 。
如果新的教师法通过 ， 教师也就不敢再采取这样的做法了 ， 学生们也会拥有更好的课堂环境 。
家长：终于等到 ， 再也不担心老师上课“糊弄”
给学生补课也不是每个家长都愿意的事情 ， 却也害怕老师上课的“糊弄教学” ， 这也是某些公立学校老师为自己补课班“逼单”的方式 。
这些老师在上课时不会把知识点讲透 ， 学生仅仅通过他的课堂授课就无法完全对相应知识掌握 ， 然后这些老师又通过各种方式让家长知道自己开了补课班 ， 家长也就“会意”地把自家学生送过去 。
还有的老师会在于家长的沟通中“欲言又止” ， 提示家长们 ， 学生的学习有问题 ， 却不明说问题在哪里 ， 而对学生的课堂表现也予以否定 ， 学生也只能去找老师补课 。
如果新的教育法通过 ， 家长们就不用担心老师会上课“糊弄了” ， 毕竟涉及到老师自己的工作 ， 谁也不敢有侥幸心理 。
教师补课是生活所需？待遇也会相应提高
对于教师的补课问题 ， 有的人也反应说是教师的确需要提高收入 ， 有些老师因为学历或者年龄等原因 ， 在职称评定方面无法通过 ， 收入也一直都不高 。
教师的收入水平确实有很大差距 ， 有的一线教师一年有十几万的收入 ， 有些基层教师的收入则不及他们的零头 ， 让老师在收入上没有后顾之忧 ， 确实也才能让他们更加投入教学 。
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