探索有效育人，让思政融于课程
“什么是课程思政？专业课程为什么要‘思政’？如何进行？”该校风景园林艺术学院副教授李侃侃“侃侃而谈”……今年9月，她为粤港澳大湾区高校的老师们“云上”开讲《一线专业课教师如何做好课程思政》。
为推进课程思政，该校成立了由校党委书记、校长任组长的课程思政建设工作领导小组，启动“课程思政”教育教学改革，立项建设112门“课程思政”示范课程。该校教学发展中心组织35名教师赴外校“求学”，还邀请较早推行课程思政改革的地区专家进校指导，组织校内教师展开研究探讨。
“课程思政不是红色素材与专业课的简单关联，要以有效育人为目标”“要‘思政’学生，首先要‘思政’自己”“我组织学生举办‘我的家乡与化学’海报展，让学生用有机化学的专业知识解读家乡之美”……学习实践中，一线教师对课程思政的认识逐渐清晰，一大批“配方”新颖、“包装”时尚、“营养丰富味道好”的精品课先后涌现。
该校教学发展中心还组织12名课程思政教学能手，成立培训团队。团队创立的课程思政教学范式独具特色、好评如潮，学生也在“润物细无声”的思政教育中有了新变化。2020年，该校研究生韩硕赴陕西镇巴县助力脱贫攻坚，完成半年工作后提出“我想留下来再干半年”。该校当年的毕业生中，有64%的西部学生选择留在西部建功立业。
持续创新，让服务心贴教师
突如其来的新冠疫情，让传统的线下授课转战线上，怎样帮助老师们更有效的线上教学？
该校教学发展中心组建的“智慧教室教学资源深度利用研究团队”临危受命，研发出《四步轻松开展在线教学》的网络培训课程。这一课程入选中国教育技术协会“疫情防控期间面向学校免费提供教师在线教学能力提升培训在线学习资源库”，为更多教师开展线上教学提供了“西农方案”。
“教师有什么需要，中心就提供什么支持。”该校教学发展中心培训办公室负责人王磊说。据介绍，目前，中心已成立了教学实务、教育技术、有效教学、混合教学、课程思政、身心健康6个培训团队，全方位服务广大教师。此外，还聚焦高教发展中的重点、热点、难点问题，连续举办“教学成果申报”“金课建设”“新农科建设与农科专业认证”“虚拟仿真实验教学”等专题研修培训活动。“在教育部有关项目支持下，目前，中心正向打造国家级农林高校教师教学发展示范中心的目标迈进。”
【思政|破解西农青年教师的“成长密码”】来源：中国青年报客户端
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